作者:余建祥 來(lái)源于:家長(zhǎng)學(xué)院
三、二八定律在教育上的啟示和意義
二八定律對(duì)教育的影響意義之重大,遠(yuǎn)超我們的想象,我們家長(zhǎng)朋友只有重視起對(duì)孩子教育起到80%決定性作用的20%的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上,才能在教育上舉重若輕,輕松培養(yǎng)出優(yōu)秀的子女。相反,如果把主要精力耗在只對(duì)孩子教育起到20%作用的80%的次要環(huán)節(jié)上,即便你再努力、投入的精力和物質(zhì)再多,也很難起到理想的作用。
那么,對(duì)孩子成長(zhǎng)起到80%作用的關(guān)鍵因素是什么呢?就是孩子核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和成長(zhǎng)動(dòng)力的激發(fā),而不是我們多數(shù)家長(zhǎng)重視的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。只要培養(yǎng)好孩子的核心素養(yǎng),并激發(fā)起孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力,學(xué)習(xí)知識(shí)和技能就變得非常簡(jiǎn)單、高效。這些知識(shí)和技能不僅有系統(tǒng)的教材、多如牛毛的參考資料,還有專門的老師教授,這樣都掌握不了,只能說(shuō)明孩子根本不具備學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),家長(zhǎng)沒(méi)有重視孩子核心素養(yǎng)的培養(yǎng),孩子沒(méi)有具備良好的學(xué)習(xí)能力,再好的老師和教材都不會(huì)有好的效果。
如何培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)、孩子的核心素養(yǎng)有哪些內(nèi)容、如何有效激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)動(dòng)力,可以關(guān)注學(xué)習(xí)力教育中心的各類課程,以及我們發(fā)表的文章。
父母正確的教育認(rèn)知,才是孩子成長(zhǎng)最大的助力和保障。關(guān)注學(xué)習(xí)力教育,關(guān)注孩子核心素養(yǎng)的培養(yǎng),給你國(guó)際前沿的教育視野,為孩子的健康茁壯成長(zhǎng)找到最佳路徑。(余建祥)
作者簡(jiǎn)介:余建祥,學(xué)習(xí)力教育專家、家庭教育頂層設(shè)計(jì)專家。
上一篇: 余建祥:世界上沒(méi)有差學(xué)生,也沒(méi)有笨學(xué)生,只有不會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生
下一篇: 余建祥:教育頂層設(shè)計(jì)與教育金字塔理論
標(biāo)簽:
【相關(guān)文章】
外國(guó)的碩士研究生學(xué)制什么樣?
學(xué)力等級(jí)劃分(學(xué)力層級(jí))
數(shù)字化癡呆——數(shù)字化社會(huì)如何扼殺我們孩子的腦力
中國(guó)傳統(tǒng)教育
中國(guó)教育百年大事
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程情況介紹
1991年教育大事記
教育回望:1949教育新生 新中國(guó)教育起步
教育回望:1950年“語(yǔ)文”替代“國(guó)文”
教育回望:1951學(xué)制改革 學(xué)校向工農(nóng)開(kāi)門
版權(quán)聲明:文章觀點(diǎn)僅代表作者觀點(diǎn),作為參考,不代表本站觀點(diǎn)。部分文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如果網(wǎng)站中圖片和文字侵犯了您的版權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除處理!轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容,請(qǐng)注明轉(zhuǎn)載網(wǎng)址、作者和出處,避免無(wú)謂的侵權(quán)糾紛。
數(shù)字化癡呆——數(shù)字化社會(huì)如何扼殺我們孩子的
科爾曼報(bào)告摘錄
什么是亞學(xué)習(xí)狀態(tài)
神經(jīng)教育學(xué)概述和全面認(rèn)識(shí)
成長(zhǎng)型思維
鍛煉大腦的八種方法
正面管教
余建祥教育生態(tài)理論
學(xué)習(xí)力六要素說(shuō)(學(xué)習(xí)力六要素理論:基于實(shí)踐的學(xué)
清華大學(xué)校史館中英文對(duì)照信內(nèi)容:中華文明的神
系統(tǒng)思維:站在高格局,才能走得更遠(yuǎn)
教育回望:1996職教進(jìn)入依法治教新階段
教育回望:1997年高校筒子樓試點(diǎn)改造
教育回望:1998年四校合并成立新浙江大學(xué)
教育回望:1999擴(kuò)招讓高教發(fā)展駛?cè)肟燔嚨?/a>
教育回望:2000年落實(shí)“減負(fù)”從研究學(xué)生開(kāi)始
教育回望:2003年農(nóng)村教育從農(nóng)民辦到政府辦
教育部2008年工作要點(diǎn)
教育回望:2002年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立
教育回望:1991年 重建教育督導(dǎo)工作
教育回望:1992年 確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位
天文學(xué)對(duì)人類有什么意義
教育回望:1987年民辦教育步入穩(wěn)步發(fā)展新階段
教育回望:1981年自學(xué)考試在三市一省試點(diǎn)
多元智能理論
教育60年大事記:教育興國(guó)之路與教育地位變遷
教育部2011年工作要點(diǎn)
教育回望:1955年中小學(xué)生守則頒布
教育回望:1979年全國(guó)委員會(huì)正式成立
Copyright © 2008 www.nanjingbohai.com Inc. All rights reserved. | 家長(zhǎng)學(xué)院 版權(quán)所有