余建祥
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余建祥
余建祥：兩個(gè)民族之間的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是兩種文化的競(jìng)爭(zhēng)
余建祥：教育生態(tài)與城市發(fā)展戰(zhàn)略
余建祥：教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)獲取幸福的能力
余建祥：科技發(fā)展帶給人類(lèi)的后遺癥和巨大威脅
余建祥：世界上沒(méi)有差學(xué)生，也沒(méi)有笨學(xué)生，只有不會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生
著名學(xué)習(xí)力教育專(zhuān)家、家庭教育頂層設(shè)計(jì)專(zhuān)家余建祥
余建祥：學(xué)習(xí)力是每個(gè)學(xué)生的生命之根
余建祥：高中生因打籃球糾紛致2死7傷，是什么讓我們的少年如此血腥
余建祥：教育結(jié)果的延后性帶來(lái)的普遍教育問(wèn)題
余建祥：“瘋狂的學(xué)而思”現(xiàn)象帶給我們的教育反思
余建祥：家長(zhǎng)為什么會(huì)成為弱勢(shì)群體
隔代教育思考：誰(shuí)說(shuō)孩子不能讓奶奶帶，4歲萌娃熟讀《千家詩(shī)》，識(shí)字3000＋
余建祥：真正認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育，走出多數(shù)人的認(rèn)知誤區(qū)
教育思考：嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量，能否解決教育頑疾
12歲少年持刀弒母帶給我們的教育反思：嚴(yán)重滯后的現(xiàn)代家庭教育水平，制約了孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)
余建祥：學(xué)前教育不僅需要本土情懷，還需要有前瞻意識(shí)