在教育中,有一個讓人無法理解的現(xiàn)象:學霸們的父母都很輕松,在孩子身上投入的精力并不多,但孩子卻表現(xiàn)優(yōu)異;而很多父母在孩子身上傾注了大量的時間、精力和財富,但孩子卻表現(xiàn)平平,不盡如人意。一邊是低投入高產(chǎn)出,另一邊卻是高投入低產(chǎn)出,形成了鮮明的對比。到底是什么原因造成了如此反差巨大的現(xiàn)實呢?
一、普遍存在于社會學、經(jīng)濟學中的二八定律
有一個著名的定律,揭示了這一現(xiàn)象背后的本質(zhì)。二八定律是19世紀末20世紀初意大利經(jīng)濟學家帕累托發(fā)現(xiàn)的。他認為,在任何一組東西中,最重要的只占其中一小部分,約20%,卻對結(jié)果會產(chǎn)生80%的決定性作用,其余80%盡管是多數(shù),卻是次要的,因此又稱二八定律。
1897年,意大利經(jīng)濟學者巴萊多偶然注意到19世紀英國人的財富和收益模式。在調(diào)查取樣中,發(fā)現(xiàn)大部分的財富流向了少數(shù)人手里。同時,他還從早期的資料中發(fā)現(xiàn),在其他的國家,都發(fā)現(xiàn)有這種微妙關(guān)系一再出現(xiàn),而且在數(shù)學上呈現(xiàn)出一種穩(wěn)定的關(guān)系。于是,帕累托從大量具體的事實中發(fā)現(xiàn):社會上20%的人占有80%的社會財富,即:財富在人口中的分配是不平衡的。同時,人們還發(fā)現(xiàn)生活中存在許多不平衡的現(xiàn)象。因此,二八定律成了這種不平等關(guān)系的簡稱,不管結(jié)果是不是恰好為80%和20%(從統(tǒng)計學上來說,精確的80%和20%出現(xiàn)的概率很?。A晳T上,二八定律討論的是頂端的20%,而非底部的80%。人們所采用的二八定律,是一種量化的實證法,用以計量投入和產(chǎn)出之間可能存在的關(guān)系。
通過二八定律(二八法則),延伸出很多著名的法則,如:
貴賓法則。給一個公司帶來80%利潤的是20%的客戶。按照這個原則,如果能把這20%的客戶找出來,提供更好的服務,對于公司的發(fā)展和業(yè)績的增長無疑是最大的幫助。
品牌法則。20%的強勢品牌,占有80%的市場份額。一般來說,第一品牌的市場占有率比第二品牌高出一倍以上,在行業(yè)中是價值最大的品牌。在網(wǎng)絡(luò)界,三大門戶網(wǎng)站無論是在吸引力方面,還是收入方面都占據(jù)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的絕大部分。
通過二八定律也延伸出很多現(xiàn)象,如:
管理學:通常一個企業(yè)80%的利潤來自它20%的項目。
心理學:20%的人身上集中了人類80%的智慧,他們一出生就鶴立雞群。
大智出有大偽,樸素的力量同樣托起了藍天??偠灾谠蚝徒Y(jié)果、投入和產(chǎn)出、努力和報酬之間存在的這種不平衡關(guān)系,可以分為兩種不同類型:多數(shù),它們只能造成少許的影響;少數(shù),它們造成主要的、重大的影響。
80/20法則不僅在經(jīng)濟學、管理學領(lǐng)域應用廣泛,它對我們的自身發(fā)展也有重要的現(xiàn)實意義:學會避免將時間和精力花費在瑣事上,要學會抓主要矛盾。一個人的時間和精力都是非常有限的,要想真正“做好每一件事情”幾乎是不可能的,要學會合理地分配時間和精力。要想面面俱到還不如重點突破。把80%的資源花在能出關(guān)鍵效益的20%的方面,這20%的方面又能帶動其余80%的發(fā)展。