教學(xué)內(nèi)容：容量適中、整合科學(xué)、舉例貼切、材料補(bǔ)充恰當(dāng)、延伸拓展適度。
課堂結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)合理，模式清晰、過程流暢、時間分配恰當(dāng)。
教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)目標(biāo)明確、層次清晰、循序漸進(jìn)、銜接過渡自然。
重點難點：重點突出，詳略得當(dāng)；難點突破：鋪路搭橋，方法巧妙。
手段技術(shù)：手段技術(shù)為內(nèi)容服務(wù)，直觀靈活，使用恰當(dāng)，針對性強(qiáng)。
情境創(chuàng)設(shè)：既能調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，更能啟發(fā)思考，激活思維，不求表面熱鬧。
教學(xué)活動：任務(wù)適度、突出主體、升華方法、訓(xùn)練思維，注重形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。
過程組織：既關(guān)注知識技能的掌握，更關(guān)注思維障礙的發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)。
思維點撥：既重視思路方法的點撥，又注重學(xué)習(xí)策略方法指導(dǎo)和引領(lǐng)。
監(jiān)控評價：既有紙筆測試和反饋矯正，又有適時貼切的鼓勵性的師評、自評和互評。
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