板書是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要手段，可以通過板書培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步達(dá)到數(shù)學(xué)計算、解題書寫格式的規(guī)范化
《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》早就指出：“要通過數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”
教師對學(xué)生的書寫加強指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，這是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要內(nèi)容。要求學(xué)生作業(yè)書寫符合規(guī)范；數(shù)字符號要寫得清楚、整齊；等號要對齊；列方程解應(yīng)用題要寫解和設(shè)。作業(yè)本不許亂勾和亂抹，這不僅是為了好看，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，教師要通過板書言傳身教地進行教育并作出示范；這就是說教師板書要注意規(guī)范化，這是為學(xué)生臨摹用的。
好的板書應(yīng)具有以下幾點要求
1.板書應(yīng)反映出教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)、重點和層次
有經(jīng)驗的教師認(rèn)為，板書應(yīng)有明確的目的，主次分明，重點突出。
一般說來板書的內(nèi)容要緊緊圍繞教學(xué)目的，教學(xué)上的重點就是板書的重點，板書內(nèi)容要為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。經(jīng)驗告訴我們：只有那些有條理、有系統(tǒng)、重點突出的材料才利于學(xué)生的記憶，板書內(nèi)容必須條理清晰，層次分明，重點突出才能便于學(xué)生記憶。
2.板書內(nèi)容要少而精
板書與講解一樣，貴乎“少而精”。
古人說：少則得，多則惑。板書要做到“少書”、“精書”；板書要書在點子上，書在關(guān)鍵處，才能起到“畫龍點睛”，“提綱挈領(lǐng)”的作用。
3.板書要有計劃性
板書之前，要對板書內(nèi)容有一個大致的安排，通盤考慮。最好在書寫時把黑板分成三部分，重要內(nèi)容寫在黑板中央。書寫時要注意先上后下，先左后右，先標(biāo)題、后內(nèi)容，再小結(jié)。千萬不要橫七豎八，雜亂無章。
書寫時要注意字跡書寫正確，注意筆畫順序，間架結(jié)構(gòu)，不要寫不規(guī)范的簡化字，更要杜絕“自造字”的出現(xiàn)，更不能多一筆少一筆，不能在寫字時“倒插筆”。總而言之，書寫要規(guī)范。
4.板書要注意簡潔，扼要，便于歸納，總結(jié)，概括
好的板書是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容的深化和濃縮，而不是講解內(nèi)容的簡單重復(fù)，而應(yīng)把講解內(nèi)容經(jīng)過分解、綜合、歸納、演繹，使板書內(nèi)容更加提綱化、系統(tǒng)化、形成知識網(wǎng)絡(luò)。
5.板書要設(shè)計小樣
不少有經(jīng)驗的數(shù)學(xué)教師在深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)生情況，在上課前要設(shè)計一個切實可行的“板書提綱”——小樣，貼在教案的后面。上課時，由于對板書內(nèi)容心中有數(shù)，使講解與板書相互配合得更加井井有條，效果更佳。
綜上所述，數(shù)學(xué)教師上課前精心設(shè)計板書，上課時進行恰當(dāng)板書，是教好數(shù)學(xué)不可少的重要條件。
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