第一個基于實踐的學(xué)習(xí)力教育理論
因研究的視角不一，導(dǎo)致各學(xué)者對其構(gòu)成要素的說法不一。“學(xué)習(xí)力六要素說”由著名學(xué)習(xí)力教育專家余建祥從教育學(xué)角度，在長期的研究實踐過程中提出，認為從教育學(xué)的角度，學(xué)習(xí)力主要包括學(xué)習(xí)心智、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志（學(xué)習(xí)毅力）、學(xué)習(xí)管理、學(xué)習(xí)方法六大要素，這六大要素既相對獨立，又相互關(guān)聯(lián)，六個素之間互相影響、互相促進，任何一個要素的改善，都會促進學(xué)習(xí)力的改善和提升。
學(xué)習(xí)心智主要包括世界觀、學(xué)習(xí)心態(tài)、情商智力、思維格局等，學(xué)習(xí)心智直接影響一個人對世界的認知，是學(xué)習(xí)力六要素中非常重要的要素；學(xué)習(xí)習(xí)慣又分課堂習(xí)慣、課外習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣等，良好的習(xí)慣會為一個人的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)動力包括內(nèi)部驅(qū)動力和外部驅(qū)動力，強大的學(xué)習(xí)驅(qū)動力是一個人成功的最重要保障；學(xué)習(xí)方法包括不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧、記憶方法（記憶力）等；學(xué)習(xí)管理包括時間管理、精力管理、學(xué)習(xí)規(guī)劃、目標(biāo)管理、學(xué)科管理等，良好的學(xué)習(xí)管理，可以讓我們的學(xué)習(xí)更有序、更高效；學(xué)習(xí)意志（意志力）包括忍耐力、專注力、自控力、抗挫折能力、感知力等，也是一個人未來發(fā)展和走向成功的最重要素養(yǎng)之一。
學(xué)習(xí)力六要素之間相互影響，并形成良性促進和互動：學(xué)習(xí)心智處在一個相對較高的維度，更容易從內(nèi)部構(gòu)筑強勁的學(xué)習(xí)動力；良好的學(xué)習(xí)動力，也會促進學(xué)習(xí)意志的有效提升；而良好的意志力，可以為我們更好地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供支持；良好的心智，可以讓我們更容易地從上百種各式學(xué)習(xí)方法中找到最適合自己的，并在熟練掌握以后，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣；良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，又可以降低我們在學(xué)習(xí)上對學(xué)習(xí)意志的消耗和對學(xué)習(xí)動力的依賴；找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，可以讓自己在學(xué)習(xí)上更高效、更輕松，反過來又會更好地形成學(xué)習(xí)正反饋，大幅促進學(xué)習(xí)動力的提升……
“學(xué)習(xí)力六要素說”是目前惟一一個以實踐為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)力教育學(xué)說，每一個要素（維度）都有相應(yīng)的系列訓(xùn)練課程和訓(xùn)練體系，通過相應(yīng)的訓(xùn)練體系，可以有效改善和提升每一個要素，從而形成科學(xué)、完整的學(xué)習(xí)力訓(xùn)練體系。“學(xué)習(xí)力六要素說”的提出，標(biāo)志著中國學(xué)習(xí)力教育研究逐步由理論研究，轉(zhuǎn)入實踐應(yīng)用階段，不僅豐富了學(xué)習(xí)力教育理論，也為學(xué)習(xí)力教育在中國的實踐和普及打下了堅實的基礎(chǔ)。
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