導(dǎo)語 對(duì)于孩子來說,有一個(gè)經(jīng)得起挫折的良好心態(tài),可以堅(jiān)持不懈的拼搏下去是非常重要的。可現(xiàn)在有很多孩子在父母的溺愛下變得越來越脆弱,經(jīng)不起任何的困難與挫折,因此家長要通過一些方式幫助孩子進(jìn)行鍛煉,讓其更堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)挫折。
事件回放:星期一的晚上,四歲的悅悅和媽媽一起下跳棋,媽媽很快就把自己的棋子挪到了自己的戰(zhàn)地上,很明顯已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了。這時(shí),悅悅突然大哭起來,說自己肯定輸了,再也不肯繼續(xù)下棋了,任媽媽怎樣勸說都沒有辦法。而且悅悅還說自己沒用,說自己以后都不想再下棋了!
事實(shí)上,這樣的事情發(fā)生過已經(jīng)不止一次了,悅悅和小朋友之間的交往也并不是很順利,因?yàn)樗谟螒蛑谐3J且惠斁涂蓿枚弥∨笥褌兙驮僖膊幌矚g和她一起玩了。
其實(shí),類似悅悅這樣的小朋友不是少數(shù)。由于在家中父母總是依從自己的孩子,在幼兒園父母又特地請(qǐng)老師們要“關(guān)照”好自己的孩子,很多老師們怕?lián)?zé)任,也只好就由著孩子們的性子,孩子們自然就以為別人什么都應(yīng)該聽他的,一旦遇到不順心的事情,便會(huì)感到恐懼不安,一些孩子就會(huì)用哭的方式放棄進(jìn)行的活動(dòng),而另一些孩子則可能會(huì)采用暴力或其它極端的手段來達(dá)到自己的目的。無論孩子們選擇怎樣的方式,這些負(fù)面事件都會(huì)給他們幼小的心靈留下陰影,甚至可能是心理疾病之始源。
獨(dú)生子女家庭的出現(xiàn)讓孩子們從小生活在寵溺當(dāng)中,任何事情都是以自己為中心,稍有不如意就大哭大鬧、亂發(fā)脾氣,爸爸媽媽們面對(duì)這種孩子也是束手無策。在這種教育氛圍下成長的孩子不僅缺乏進(jìn)取心、自信心,甚至?xí)?duì)其性格養(yǎng)成造成弊端。如今,如何鍛煉寶寶獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)成了家長們的必修課。或許說品質(zhì)太籠統(tǒng),不少媽媽都覺得不好培養(yǎng),但只要多花點(diǎn)心思,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)借助最簡單的日常生活,最常見的玩耍游戲,就能起到很好的效果。
毫無疑問,對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育已經(jīng)成為早期教育的一門必修課了,那么我們可以采用哪些方式來讓孩子擁有堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)呢?正如上面發(fā)生在悅悅的事情一樣,孩子們總是在游戲中流露出自己的畏難情緒,那么我們就可以用游戲作為一種訓(xùn)練幼兒心理素質(zhì)的重要的手段。游戲作為幼兒教育區(qū)別于小學(xué)教育的一種 特有的教育手段,是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式,它對(duì)幼兒智力、社會(huì)性、情感等的發(fā)展有促進(jìn)作用,也最符合幼兒的年齡特征,最為幼兒喜愛,也最能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,因此,游戲?qū)τ變旱男睦戆l(fā)展具有重要作用。那么,怎樣開展呢?
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