第三，用鼓勵讓孩子充滿信心
六歲之前的幼兒還沒有形成完全的自我評價體系，他們的評價是建立在教師及家長對自己的評價基礎(chǔ)之上的。如果成人對孩子的失敗總是批評，那么孩子便會處于一種消極的自卑感之中。相反，我們提倡在家長或者幼兒老師參與到孩子的游戲中去，當(dāng)孩子遇到困難且退縮時，那么鼓勵便是最好的精神支柱了。幼兒只有不斷得到鼓勵，才能在困難面前淡化和改變受挫意識，獲得安全感和自信心。教師要鼓勵幼兒做力所能及的事。比如言語鼓勵，“你已經(jīng)做得很棒了，如果堅(jiān)持下去，就更棒了。”也可以采用行為鼓勵，比如讓孩子在游戲中互相交換角色，讓孩子體驗(yàn)成功與失敗的心理變化，懂得成功和失敗只是暫時的。當(dāng)然眼神鼓勵也很重要，當(dāng)孩子害怕困難的時候，他需要的可能就只是一個充滿信任的眼神。
心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為教育者最應(yīng)該為孩子做的就是為他建立起良好的自我評價。讓孩子堅(jiān)強(qiáng)，首先就讓孩子有信心去迎接困難。
總之，采用游戲這種訓(xùn)練方法更容易讓孩子接受，也可以很好地存在于日常生活中去，如果爸爸媽媽們能夠充分地利用這一方法，將會使孩子們在不知不覺中、勇敢堅(jiān)強(qiáng)起來。
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