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作者:佚名 來源于:中國校園文化建設網(wǎng)
教育奠基中國 慶祝中華人民共和國成立60周年
1949教育新生
新中國教育起步
原教育部黨組書記、中國教育學會名譽會長 張承先

制圖:張勁松
編者的話
民族振興,教育為本;國家興旺,教育奠基。如果說,共和國60年的輝煌歷程是一本皇皇巨著的話,教育無疑是其中濃墨重彩的一章。在新中國60歲華誕來臨之際,我們以年份為標記,讓親歷者娓娓傾述一段段塵封的歷史記憶,以此記錄共和國60年教育發(fā)展的脈絡,勾畫共和國教育蜿蜒前進的足跡,以及昂首奮進的歷程。
華北解放后,由山東的魯西、河北的冀南、河南的豫北三部分組成的平原省于1949年8月建立,當時我在平原省委任宣傳部長。平原省結束后,我調華北行政委員會工作,任華北局宣傳部副部長兼華北行政委員會的文教委員會副主任,參加了建國初期對中國舊教育的改造和建設民族的、科學的、大眾的新教育的工作。
1949年9月,中國人民政治協(xié)商會議召開,通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》,規(guī)定“中華人民共和國的文化教育為新民主主義的,即民族的、科學的、大眾的文化教育”。當年12月在北京召開的第一次全國教育工作會議,進一步明確了當前教育工作的建設方針是:教育為國家建設服務,教育向工農開門。
根據(jù)《共同綱領》和第一次全國教育工作會議精神,在建國初期這一段時間里,我主要抓了老解放區(qū)教育的發(fā)展提高和進行新型正規(guī)化建設、對新解放區(qū)舊教育的接管與改造以及爭取、團結、教育、改造知識分子三個方面的工作。在這些教育建設過程中,建立了正規(guī)學制,注意加強了基礎文化課的學習,但也仍保持了老區(qū)教育中重視思想政治教育、重視理論聯(lián)系實習、注重參加社會實踐活動的優(yōu)良傳統(tǒng)。
在對華北的新解放區(qū)舊教育的接管和改造過程中,實行“維持原有學校,逐步加以必要與可能的改良”的總方針,采取先接管、接收和接辦,然后逐步加以改造的辦法。1948年秋至1949年初,隨著遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的勝利結束,華北全部解放。在各市軍事管制委員會下,設立了文化教育接管委員會。經(jīng)過充分醞釀,取消反動政治課、取締國民黨的訓導制度、開設“新民主主義論”“中國革命與中國共產黨”等思想政治課、組成校務委員會實行民主管理外,對舊學校的校長、教師,除極少數(shù)與人民為敵的反動分子外,一律繼續(xù)留任,學校辦學經(jīng)費照舊劃撥。這些政策深受廣大教職員工的支持,從而順利完成了學校接管工作。在順利接管、維持現(xiàn)狀、加以改良的基礎上,貫徹了第一次全國教育會議提出的“堅持改造,逐步實現(xiàn)”的方針。當時在老區(qū)教育與新區(qū)教育的“會師”中,積極推行了老區(qū)的教育經(jīng)驗,并在改造舊教育中,積極爭取、團結、教育和改造知識分子。
總體來說,在建國后的頭三年,根據(jù)恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟的客觀要求,對廣大知識分子實行了“爭取、團結、教育、改造”的正確方針,不僅從制度上改革了國民黨時期遺留下來的舊教育,而且也從思想上實現(xiàn)了對舊知識分子的團結和改造,從而創(chuàng)立了民族的、科學的、大眾的新民主主義的新教育。
(本報記者柴葳據(jù)《張承先回憶錄》整理)
□鏈接
民族的科學的大眾的教育
新中國的教育事業(yè)是在舊中國半殖民地半封建的廢墟上起步的。1949年9月召開的中國人民政治協(xié)商會議,通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》,規(guī)定:“中華人民共和國的文化教育為新民主主義的,即民族的、科學的、大眾的文化教育。人民政府的文化教育工作,應以提高人民文化水平,培養(yǎng)國家建設人才,肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想,發(fā)展為人民服務的思想為主要任務。在知識分子中進行思想與政治教育,有計劃、有步驟地改革舊的教育制度、教育內容、教育方法。”
1949年12月23日-31日,中華人民共和國中央人民政府教育部召開第一次全國教育工作會議。會議提出建設新教育要以老解放區(qū)新教育經(jīng)驗為基礎,吸收舊教育某些有用的經(jīng)驗,借助蘇聯(lián)教育的先進經(jīng)驗。必須堅決正確地執(zhí)行團結、教育、改造知識分子的政策。隨后,全國高等教育會議、全國工農教育會議、全國中等教育會議、全國初等教育會議和師范教育會議相繼舉行,分別制定了各自的實施細則。
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