作者:佚名 來源于:家長學院
四、什么是學習力
學習力是指一個人或一個企業(yè)、一個組織學習的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學習力是把知識資源轉(zhuǎn)化為知識資本的能力。個人的學習力,不僅包含它的知識總量,即個人學習內(nèi)容的寬廣程度和組織與個人的開放程度;也包含它的知識質(zhì)量,即學習者的綜合素質(zhì)、學習效率和學習品質(zhì);還包含它的學習流量,即學習的速度及吸納和擴充知識的能力;更重要的是看它的知識增量,即學習成果的創(chuàng)新程度以及學習者把知識轉(zhuǎn)化為價值的程度。
組織學習力是人們創(chuàng)新能力的集中體現(xiàn),能直接轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新成果。它倡導團隊學習比個人學習更重要,團隊具有整體搭配的學習能力,團體內(nèi)信息和知識自由流動,高度共享,團隊學習既是團隊成員相互溝通和交流思想的過程,也是團隊成員尋求共識和統(tǒng)一行動的過程,從而也是產(chǎn)生團隊的“創(chuàng)造性張力”的過程。
五、學習力是本質(zhì)
學習力是本質(zhì)的競爭力。當今世界是一個充滿競爭的時代,在上個世紀60年代,被《財富》雜志列為世界500強的大公司,堪稱全球競爭力最強的企業(yè)。然而,1970年的500強到80年代三分之一銷聲匿跡,到上世紀末更是所剩無幾了。這一方面反映了風起云涌的新科技革命和新經(jīng)濟的產(chǎn)生迅速切換或淘汰傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的大趨勢,但同時也反映出這些大企業(yè)不善于與時俱進,跟不上時代的節(jié)拍而被時代拋棄的必然。實踐證明,企業(yè)凡通過自我超越、心智模式、團體學習等提高學習的修煉,都能在原有基礎上重煥活力,再鑄輝煌。
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