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　　“學(xué)習(xí)力”一詞,是學(xué)習(xí)型組織管理理論中的核心理念,最早源于彼德·圣吉的導(dǎo)師——美國(guó)人弗瑞斯特于1965年發(fā)表的一篇文章。該文運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的原理描述未來組織的理想形態(tài),這也是圣吉五項(xiàng)修煉模型的重要思想雛形。

　　其實(shí)，學(xué)習(xí)型組織管理理論的提出時(shí)間早于企業(yè)再造理論，但是，它的應(yīng)用卻要晚一些。學(xué)習(xí)型組織管理理論的推廣是因?yàn)槿尜|(zhì)量管理理論和企業(yè)再造理論在實(shí)踐中紛紛失敗。與它們相反的是，學(xué)習(xí)型組織管理理論使當(dāng)今很多著名企業(yè)重新煥發(fā)了生命的活力。比如，在美國(guó)排名前25位的企業(yè)80%都采用了學(xué)習(xí)型組織管理理論。

　　所以，無論是從時(shí)間還是從作用來看，學(xué)習(xí)型組織管理理論都是當(dāng)今世界最前沿的管理理論之一。

　　學(xué)習(xí)型組織管理理論的應(yīng)用首先表現(xiàn)在國(guó)家管理中。新加坡和歐盟都是這方面的典型。

　　新加坡被稱為亞洲四小龍之一，這與它的國(guó)家管理理論是分不開的。新加坡一直致力于將自己的國(guó)家建設(shè)成學(xué)習(xí)型的國(guó)家，將自己的政府建設(shè)成學(xué)習(xí)型的政府；而歐盟在1998年就已經(jīng)提倡將歐盟各國(guó)都建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的社會(huì)。新加坡的200多個(gè)企業(yè)經(jīng)常各自組織起來，通過閱讀和討論的方式學(xué)習(xí)新的知識(shí)；而歐盟則明文要求一個(gè)合格的歐盟公民至少要懂三國(guó)語言。

　　學(xué)習(xí)型組織管理理論同樣能為企業(yè)的成功提供動(dòng)力。

　　美國(guó)微軟公司的股票市值大于美國(guó)三大汽車公司股票市值的總和，這種成功在很大程度上得益于其創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)理論的實(shí)施。國(guó)內(nèi)的聯(lián)想、海爾、華為等企業(yè)都是大力踐行學(xué)習(xí)型企業(yè)取得豐碩回報(bào)的典型代表。

　　如今學(xué)習(xí)型組織理論已經(jīng)延伸到學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型學(xué)校等各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)型組織將成為未來的核心競(jìng)爭(zhēng)力。