二、倪閩景：學(xué)習(xí)的三個判斷
第一，學(xué)習(xí)本質(zhì)上是自學(xué)，哪怕我們學(xué)校的圖書館有一百萬、一千萬冊圖書，網(wǎng)絡(luò)上有任何你想了解的知識，和你是沒有關(guān)系的，它儲存在外面。只不過增加了你讀的可能性。所以有一句話，我們在網(wǎng)絡(luò)上，在云上存了再多的詩歌也不會讓你變成一個詩人。
其二，學(xué)習(xí)塑造大腦，學(xué)習(xí)過程在塑造大腦，并且學(xué)會用大腦來控制身體和感官。學(xué)習(xí)使我們每個人的知識增長，但同時也改變了大腦學(xué)習(xí)這個機(jī)制的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了大腦的學(xué)習(xí)能力，越學(xué)你的學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。
第三，大腦適當(dāng)量知識的關(guān)聯(lián)升華產(chǎn)生智慧。智慧是教育當(dāng)中最神秘的東西，也是我們教育的最終目標(biāo)。知識是可以傳承的，但智慧卻不見得。通過學(xué)習(xí)知識，每個人形成了不同知識神經(jīng)回路，其中蘊(yùn)含了涌現(xiàn)智慧的最基本要素，知識就好比同棋局上的棋子，每個棋子的力量和別的棋子結(jié)合在一起才發(fā)揮作用，棋局勝負(fù)取決于結(jié)構(gòu)和周圍勢力的變量。同樣的棋子，不同的形態(tài)，不同的下棋人，境界完全不同。
版權(quán)聲明：文章觀點(diǎn)僅代表作者觀點(diǎn)，作為參考，不代表本站觀點(diǎn)。部分文章來源于網(wǎng)絡(luò)，如果網(wǎng)站中圖片和文字侵犯了您的版權(quán)，請聯(lián)系我們及時刪除處理！轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容，請注明轉(zhuǎn)載網(wǎng)址、作者和出處，避免無謂的侵權(quán)糾紛。
下一篇：學(xué)習(xí)的三個境界
相關(guān)推薦
- 音樂與學(xué)習(xí)
- 學(xué)習(xí)的三個境界
- 怎樣理解學(xué)習(xí)力？
- 9項(xiàng)有助于腦力升級的運(yùn)動
- 教育學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)力
- 管理學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)力
- 學(xué)習(xí)力介紹
- 學(xué)習(xí)力的概念
- 學(xué)習(xí)力訓(xùn)練
- 學(xué)習(xí)力的內(nèi)容
- 學(xué)習(xí)力的重要性
- 學(xué)習(xí)力的本質(zhì)
- 學(xué)習(xí)力建設(shè)方法
- 如何提升學(xué)習(xí)力
- 學(xué)習(xí)力的構(gòu)成要素
