余建祥:教師的管理能力認知漫談
課堂學習:從驅(qū)使走向激發(fā)——兼議學習力培養(yǎng)困境及出路
余建祥:優(yōu)秀教師的核心素養(yǎng)“三力”培養(yǎng)鑄就名師
提高學困班成績有兩點很關鍵
老師把控課堂秩序的4個技巧
學習的三重境界:知學、好學、樂學
優(yōu)秀教師常用教學小妙招
要智慧地愛學生
華中師大的女生教育
教師的五重境界
做一個精神上氣象萬千的教師
王開東:教師要有“工匠之心”
一張凳子化解兩個孩子矛盾,解決沖突應該這樣做
“四步三讀”式教學法
現(xiàn)代教學法:我們離它多遠?
初中地理教學中體驗式學習法
體驗式教學法
“學導為主,講練結(jié)合”課堂教學法
重新認識游戲
解密扎克伯格母校的“圓桌教學法”(圖)
“十六字英語教學法”讓學生會學習
初中政治教學如何運用愉快教學法
課堂轉(zhuǎn)向的三個路標六個案例
聰明的老師下課后讓你滿腹狐疑
一堂好課的10個標準
合格老師的25個細節(jié)
高效輕松地做教師的十招
如何進行有效的教學輔導
培養(yǎng)學生終生受用的考試能力
教學語言十戒
如何有效調(diào)控教學節(jié)奏
如何建構(gòu)學科思維方法體系
教師領導力漫談
班主任管理工作的幾點經(jīng)驗
新時期班主任工作之我見
做個智慧的班主任
如何做好高中班主任工作
如何善待學生
教師備忘錄
教育經(jīng)典故事:泰迪的故事
中小學教師應對學生的35個策略
局部施藥法
(二)生產(chǎn)水平
勝利者
3.蓖麻
(四)農(nóng)民協(xié)會
空調(diào)開到26度省電嗎
(一)新中國成立前的種植業(yè)
葉纖維
冰凌災害
腮腺瘺
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