信仰之于每一個人都是非常重要的，它給人們精神上的慰藉，鼓勵人們克服困難。從某種意義上來說，信仰會改變一個人的整體狀態(tài)。
我的媽媽是一個農村老太太，多年前加入了基督教。本來一農村老太估計最多的事就是拉家常，東家長西家短的，但自從加入基督教后，我發(fā)現(xiàn)我媽的整個狀態(tài)都改變了。每天都做禱告，當然主要是讓神保佑我們這些子女平安幸福了，周末就忙著聯(lián)系組織教友聚會做禮拜。我媽以前當過婦女主任，看來組織能力確實是不錯的，呵呵。整體下來，我發(fā)現(xiàn)我媽的精神狀態(tài)較之以前有了大幅改善，神采奕奕，走起路來有時小伙子都趕不上。后來我跟我哥說，看來這信仰的力量確實是非常巨大。
其實我們的學校也存在著信仰，而且有著非常強的特征。也許很多人會不以為然，那不妨讓我們來看看初中，我想師生最終的目標都很明確：讓更多的學生考上更好的高中；而高中就更不用說了，學校師生一致的目標是多些學生考上重點大學，最好再出幾個高考狀元。毫無疑問，中考和高考是中學師生的最大目標，也是信仰所在。君不見，高考結束，學校無不幾家歡喜幾家愁：A校，我們今年重點大學又得到了很大突破；B校，今年重點大學一個沒有......
很多人批評應試教育以及高考制度，但不可否認，高考與應試教育跟古代的科舉制度一樣，從某種意義上來說，是實現(xiàn)公平公正的一種機制，在沒有找到一種更合適的制度前，暫時不太可能會改變。所以高考、中考還將會成為學校的最核心的課題。
所以說高考、中考是中學最大的信仰一點也不為過，這本身也沒有什么錯。但我想，如果我們的學校能更多融入一些更積極的因素進去，那么就會使信仰得以升華和蛻變了。
比如說，學校更多地導入提升學生素質的一些優(yōu)秀外來培訓和課程，這樣會讓學生更全面地發(fā)展；比如學校結合自身實際，把一些當?shù)氐摹⒚褡宓臇|西融入校園文化；比如學校確立一種文化，長期固定下來，作為對學生的熏陶，就象浙江大學的“求是”，歷經遷徙和輾轉，依然牢牢地刻在浙大師生的心中，最終成為影響全球的學校校訓。
所以，我們不應該回避學校的信仰問題，而且我相信，如果學校能夠科學合理的利用信仰，對于確立良好的校園文化，也會有著非常積極的意義。（作者：余建祥）
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