我們說學校文化是一個繼承歷史文化、借鑒外來文化、創(chuàng)生新的文化的有機整體,不是說在學校文化建設中這三個方面要平均使用力量,而是必須要正確辯證地處理這三者的關系,使學校主體文化和諧發(fā)展。
1.歷史文化是學校文化的基礎
學校本體文化的基礎就是學校的歷史文化。學校從過去到昨天所形成的文化成果都是歷史文化,它們構成了學校文化強大的基礎或主體。所以說,繼承歷史文化是學校文化建設的根本。但繼承并不等子完全照搬過去的內(nèi)容,而是必須在揚棄和改進中繼承。歷史文化的精華是必須繼承的,其教育思想體系、價值觀念體系、道德風尚體系、特色文化體系中肯定有大量內(nèi)容要繼承下來;而有些已經(jīng)不能與今天形勢發(fā)展需要相適應的內(nèi)容是要揚棄的;有些經(jīng)過改造能適應今天需要的內(nèi)容,就必須對它們進行改造、重構,使它們煥發(fā)出新的生命力。
2.借鑒外來文化是學校文化補充新鮮血液的重要渠道
學校文化要發(fā)展,是必須不斷補充新鮮血液的,就像人的生命體的新陳代謝需要不斷吸收新鮮養(yǎng)料(空氣、水、營養(yǎng)物質(zhì)等>一樣。而借鑒外來文化就是學校文化補充新鮮養(yǎng)料的重要渠道。但這種補充是要冒風險的,因為外來文化同本體文化總是不同質(zhì)的。吸收外來文化必須防止外來文化對主體文化的同化和帶來消極影響,必須取其先進的適用部分,并經(jīng)過自己的改造,然后融入本體文化。這就像人們食用各種營養(yǎng)后要經(jīng)過自己的消化系統(tǒng)消化后才能吸收一樣。
3.創(chuàng)生新的文化是學校文化發(fā)展的永恒主題
學校文化如何發(fā)展壯大?除了繼承和借鑒這兩條重要渠道之外,主渠道則是不斷創(chuàng)生新文化。引導師生員工在新的教育教學實踐中,根據(jù)形勢發(fā)展需要,不斷創(chuàng)生出新的文化成果,才能使學校文化生生不息、生機盎然、五彩繽紛、不斷壯大。這就如同人的生命體要靠自身內(nèi)部不斷產(chǎn)生的組織機能、生理機能、抵抗力、生長力等來使生命體不斷強壯一樣。著名校園文化建設專家余建祥認為,創(chuàng)生新的文化是學校文化發(fā)展的永恒主題,只有通過不斷創(chuàng)新、完美,校園文化才會日益豐滿、充盈。
綜上所述,學校文化建設中,繼承歷史文化是基礎,借鑒外來文化是輔助,創(chuàng)生新的文化是根本。也就是說以歷史文化為基礎,以創(chuàng)生新的文化為根本,以外來文化為借鑒是學校文化建設應遵循的基本原則。
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