音樂(lè)是打開(kāi)無(wú)壓力快速學(xué)習(xí)的大門(mén)的鑰匙,是提高大腦工作效率和記憶力的積極有效的方法。
這一革命性的發(fā)現(xiàn)是由前蘇聯(lián)的科學(xué)家們?nèi)〉玫摹?/span>
他們發(fā)現(xiàn),17世紀(jì)或18世紀(jì)的作曲家們創(chuàng)作的某些音樂(lè),對(duì)大腦和記憶有很強(qiáng)的影響。這些音樂(lè)都是根據(jù)古代音樂(lè)流傳下來(lái)的特殊格式來(lái)創(chuàng)作的。正是巴洛克協(xié)奏曲中每分鐘55~65拍的行板音樂(lè),使學(xué)習(xí)效果倍增。巴洛克作曲家通常用弦樂(lè)器、小提琴、曼陀林、吉它、撥弦古鋼琴來(lái)創(chuàng)作這種緩慢、舒適而寧?kù)o的音樂(lè),其聲音自然、高頻、和諧。
當(dāng)聽(tīng)著寧?kù)o而舒緩的音樂(lè),你的血壓下降,你的心臟也開(kāi)始健康有節(jié)奏地跳著;血壓中的緊張因子沒(méi)有了,因此,你的免疫系統(tǒng)得到了加強(qiáng),同時(shí)你的腦電波下降6%,而放松的腦波卻上升了6%,左右半腦達(dá)到同步效應(yīng)。大腦和身體隨著緩慢的韻律漸漸地進(jìn)入了和諧狀態(tài)——身體放松、大腦警覺(jué),這正是取得優(yōu)異成績(jī)的最佳狀態(tài)。
保加利亞哲學(xué)博士、精神病學(xué)專(zhuān)家喬治 · 羅扎諾夫,于1966年成立了羅扎諾夫?qū)W院,作為研究“暗示學(xué)習(xí)法”(又稱(chēng)“超級(jí)學(xué)習(xí)法”)的中心。他主張利用節(jié)奏舒緩的音樂(lè)來(lái)刺激大腦,達(dá)到消除心理的緊張感,使音樂(lè)節(jié)奏、生理節(jié)奏(如呼吸、心跳等)與信息輸入的節(jié)奏協(xié)調(diào)起來(lái),從而在集中注意力、增強(qiáng)大腦活力的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。這種“超級(jí)學(xué)習(xí)法”在西方各國(guó)已得到廣泛應(yīng)用。它可以幫助學(xué)生輕松而有效地學(xué)習(xí)知識(shí),也可應(yīng)用于法律、軍事、工程、醫(yī)藥等職業(yè)練習(xí)之中。
現(xiàn)在,在工作、學(xué)習(xí)場(chǎng)所播放優(yōu)美、舒緩的“背景音樂(lè)”,以有效地提高工作或?qū)W習(xí)效率,這一點(diǎn)已為人們所公認(rèn)。音樂(lè)可以陶冶情操,調(diào)節(jié)情緒。
在閱讀時(shí),把注意力集中在書(shū)本上,輕柔的樂(lè)曲就會(huì)不知不覺(jué)地刺激右腦,產(chǎn)生情感體驗(yàn),發(fā)展形象思維,促進(jìn)左腦抽象思維能力,使兩半腦得到均衡的活動(dòng)。由于音樂(lè)強(qiáng)化了人的神經(jīng)系統(tǒng)功能,使視覺(jué)記憶、聽(tīng)覺(jué)記憶都得到鍛煉,從而可以增強(qiáng)記憶的敏捷性、持續(xù)性和準(zhǔn)確性。
歐美、日本等國(guó)還盛行“腦部思維保健”法。在健腦中心專(zhuān)設(shè)健腦設(shè)備,如美國(guó)研制的腦部治療儀“阿爾法興奮器”,同時(shí)播放美妙的音樂(lè),其輕快的節(jié)奏與人的脈搏、心跳極為和諧,使人消除疲勞,集中注意力,心情愉快,提高大腦功能,加速學(xué)習(xí)。藝術(shù)家接受健腦后,可產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。
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