作者:佚名 來源于:家長學(xué)院
當(dāng)今世界日新月異,人類需要知識的不斷填充,需要知識的完善積累。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們必須要堅持做的事情。簡單說,就是自我學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)習(xí)力概念
是指一個人或一個企業(yè)、一個組織學(xué)習(xí)的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學(xué)習(xí)力包括學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等要素。
學(xué)習(xí)力是把知識資源轉(zhuǎn)化為知識資本的能力。個人的學(xué)習(xí)力,不僅包含它的知識總量,即個人學(xué)習(xí)內(nèi)容的寬廣程度和組織與個人的開放程度;也包含它的知識質(zhì)量,即學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)品質(zhì);還包含它的學(xué)習(xí)流量,即學(xué)習(xí)的速度及吸納和擴充知識的能力;更重要的是看它的知識增量,即學(xué)習(xí)成果的創(chuàng)新程度以及學(xué)習(xí)者把知識轉(zhuǎn)化為價值的程度。
組織學(xué)習(xí)力是人們創(chuàng)新能力的集中體現(xiàn),能直接轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新成果。它倡導(dǎo)團隊學(xué)習(xí)比個人學(xué)習(xí)更重要,團隊具有整體搭配的學(xué)習(xí)能力,團體內(nèi)信息和知識自由流動,高度共享,團隊學(xué)習(xí)既是團隊成員 相互溝通和交流思想的過程,也是團隊成員尋求共識和統(tǒng)一行動的過程,從而也是產(chǎn)生團隊的“創(chuàng)造性張力”的過程。
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