作者:佚名 來源于:家長(zhǎng)學(xué)院
教學(xué)內(nèi)容:容量適中、整合科學(xué)、舉例貼切、材料補(bǔ)充恰當(dāng)、延伸拓展適度。
課堂結(jié)構(gòu):結(jié)構(gòu)合理,模式清晰、過程流暢、時(shí)間分配恰當(dāng)。
教學(xué)環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)目標(biāo)明確、層次清晰、循序漸進(jìn)、銜接過渡自然。
重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng);難點(diǎn)突破:鋪路搭橋,方法巧妙。
手段技術(shù):手段技術(shù)為內(nèi)容服務(wù),直觀靈活,使用恰當(dāng),針對(duì)性強(qiáng)。
情境創(chuàng)設(shè):既能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,更能啟發(fā)思考,激活思維,不求表面熱鬧。
教學(xué)活動(dòng):任務(wù)適度、突出主體、升華方法、訓(xùn)練思維,注重形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。
過程組織:既關(guān)注知識(shí)技能的掌握,更關(guān)注思維障礙的發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)。
思維點(diǎn)撥:既重視思路方法的點(diǎn)撥,又注重學(xué)習(xí)策略方法指導(dǎo)和引領(lǐng)。
監(jiān)控評(píng)價(jià):既有紙筆測(cè)試和反饋矯正,又有適時(shí)貼切的鼓勵(lì)性的師評(píng)、自評(píng)和互評(píng)。
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