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教學內容：容量適中、整合科學、舉例貼切、材料補充恰當、延伸拓展適度。

課堂結構：結構合理，模式清晰、過程流暢、時間分配恰當。

教學環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)目標明確、層次清晰、循序漸進、銜接過渡自然。

重點難點：重點突出，詳略得當；難點突破：鋪路搭橋，方法巧妙。

手段技術：手段技術為內容服務，直觀靈活，使用恰當，針對性強。

情境創(chuàng)設：既能調動學習興趣，更能啟發(fā)思考，激活思維，不求表面熱鬧。

教學活動：任務適度、突出主體、升華方法、訓練思維，注重形式與內容的統(tǒng)一。

過程組織：既關注知識技能的掌握，更關注思維障礙的發(fā)現(xiàn)和引導。

思維點撥：既重視思路方法的點撥，又注重學習策略方法指導和引領。

監(jiān)控評價：既有紙筆測試和反饋矯正，又有適時貼切的鼓勵性的師評、自評和互評。