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學科教育
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統(tǒng)一教學和差異性輔導相結合
作者：佚名 來源于：家長學院
統(tǒng)一教學在課堂（重在關注），差異性輔導在課外（重在幫助），分層施教、分類指導（重在落實）。
一、學生的差異性表現(xiàn)在
1、家庭、社會背景的差異。
2、班級環(huán)境和氛圍的差異。
3、教師水平和組合的差異。
二、要特別關注學生非智力因素
1、良性競爭的和諧氛圍
2、張弛有度的常規(guī)管理
3、耐心細致的思想工作
三、及時有效的分析指導
1、分層、分類分析學生差異所在（細致性）
2、抓住主要矛盾和主要矛盾方面（準確性）
3、調動學生的興趣、動機和潛力（主體性）
4、幫助制定階段性的措施和方法（針對性）
5、不斷檢查工作的成效反饋矯正（實效性）
6、把握運用戰(zhàn)略戰(zhàn)術時機和火候（時效性）
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統(tǒng)一教學 差異性 輔導 相結合
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