怪象：物質(zhì)越來越富裕，精神越來越貧瘠，學(xué)歷越來越高，修養(yǎng)越來越低

余建祥

　　高速發(fā)展中的中國在迷失：物質(zhì)越來越富裕，精神越來越貧瘠，學(xué)歷越來越高，修養(yǎng)越來越低！

　　中國經(jīng)濟(jì)在高速發(fā)展，卻難掩發(fā)展帶來的巨大社會(huì)問題：政府一直打擊貪腐，貪腐卻越來越嚴(yán)重，直到習(xí)近平上臺(tái)后重拳出擊，才有了根本性的好轉(zhuǎn)。物質(zhì)越來越富裕的人們發(fā)現(xiàn)，人們的精神越來越貧瘠，電視臺(tái)充斥著各種低俗的節(jié)目，一檔節(jié)目火了，馬上各大電視臺(tái)一擁而上模仿，作為傳遞精神文化的電視臺(tái)尚且如此，也難怪中國的制假販假層出不窮了。毒奶粉、毒大米、地溝油等層出不窮，讓老百姓心驚肉跳，各地方臺(tái)每天都在播放著非法排污、重度污染事件，讓人懷疑我們生活在一個(gè)人間煉獄……

　　是什么讓中國的企業(yè)、企業(yè)主道德底線如此之低，而企業(yè)的員工們自覺不自覺地做著幫兇？說白了就是整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀扭曲了！特別是改革開放以來，西方“金錢至上”的價(jià)值觀不斷沖擊中國的傳統(tǒng)道德觀“君子愛財(cái)，取之有道。”如果企業(yè)作惡，員工以此為恥，不幫著作惡，合作企業(yè)也斷然中止與之合作，相信即使企業(yè)想作惡，也沒有相應(yīng)的生存土壤。正因?yàn)槠毡榈膬r(jià)值觀被扭曲，所以作惡的企業(yè)才有如此市場(chǎng)。某大學(xué)教授公然對(duì)自己的學(xué)生要求：40歲時(shí)沒有四千萬身家不要來見我！這就是整個(gè)中國的價(jià)值觀縮影：以物質(zhì)來衡量一切！試問如果這個(gè)教授的學(xué)生是靠賣毒大米賺了四千萬，也許這位教授自己也在吃著這些毒大米，不知道這位教授作何感想。一位高校的教授尚且如此，我們能指望這些個(gè)教授能培養(yǎng)出什么樣品德的學(xué)生。

　　我碰到很多家長也是以物質(zhì)來激勵(lì)自己的孩子，事實(shí)上在物質(zhì)如此充裕的今天，物質(zhì)的刺激所起的作用實(shí)在微乎其微，更高層次的精神追求對(duì)孩子來說更為重要。而未來真正能讓中國實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的也必然是高尚精神家園的營造和經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新，而非單純的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更何況是以犧牲環(huán)境為代價(jià)的低水平制造業(yè)。

　　制造毒食品這類可以遭天譴的極端惡劣行為，即使在古代封建社會(huì)都難得聽到，而在物質(zhì)高度發(fā)達(dá)的今天，反而層出不窮，原因就在于我們現(xiàn)在的道德教育比之古人都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及，即使我們現(xiàn)代社會(huì)人們的學(xué)歷越來越高了，知識(shí)越來越豐富了，卻難掩道德缺失帶來的巨大遺憾。

　　物質(zhì)當(dāng)然可以成為衡量成功與價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一，但如果成為惟一的標(biāo)準(zhǔn)以后，功利化必然會(huì)成為人們的導(dǎo)向，整個(gè)社會(huì)就難免物欲橫流。物質(zhì)和精神是社會(huì)的兩個(gè)支柱，缺失了任何一個(gè)都不是完美的社會(huì)。

　　古人尚知“君子愛財(cái)，取之有道”、“君子喻于義，小人喻于利”。在古代純粹基于“利”的暴發(fā)戶不要說上層社會(huì)，即使是普通百姓都不屑與之為伍或通婚，是被主流社會(huì)瞧不起、抬不起頭的。而今社會(huì)則是只要有錢，怎么來的大家并不關(guān)注，道德早就被丟諸腦后，才使得中國的企業(yè)以違法、違規(guī)牟利，中國老太太摔倒了可以理直氣壯地訛詐好心攙扶的路人……

　　文革時(shí)的破“四舊”打破了中國千年來建立的道理“藩籬”，所謂“不破不立”，可惜的是并未建立起新的更高層次的道德和價(jià)值體系，這無異于自毀長城。

　　抱怨社會(huì)解決不了任何問題，我希望更多的人一起來建設(shè)中國的道德城堡，也許我們改變不了成年人，但可以影響我們的下一代。我們研究發(fā)現(xiàn)孩子的品格越高尚，無論是學(xué)習(xí)還是未來的成就都會(huì)更高，志向也更為高遠(yuǎn)。所以我們的學(xué)習(xí)力課程中也融入了很多道德、理想的內(nèi)容，期望可以讓更多的孩子塑造更為高尚的品德，樹立更高遠(yuǎn)的志向。

　　心中有太陽才能驅(qū)散陰霾，只有扎起道德的籬笆，才能讓社會(huì)越來越美好，否則，越來越發(fā)達(dá)的科技只會(huì)對(duì)地球、對(duì)人類造成更大的危害。（余建祥）

　　作者簡介：
　　余建祥　著名學(xué)習(xí)力教育專家、行為學(xué)倡導(dǎo)者。研究學(xué)習(xí)力教育十多年，是國內(nèi)教育領(lǐng)域最早創(chuàng)立系統(tǒng)學(xué)習(xí)力教育體系的教育專家。倡導(dǎo)行為改變?nèi)松J(rèn)為一千句理論不如一個(gè)實(shí)際行為的改善。創(chuàng)立了“余氏體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法（又稱余建祥體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法）”、“余建祥音樂學(xué)習(xí)法”、“右腦學(xué)習(xí)法”等優(yōu)秀、高效的學(xué)習(xí)方法，開發(fā)出了十多個(gè)涵蓋學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、時(shí)間管理、自我修煉、情緒調(diào)節(jié)等的系列學(xué)習(xí)力訓(xùn)練課程，是中國教育領(lǐng)域系統(tǒng)學(xué)習(xí)力教育的開創(chuàng)者和實(shí)踐者，被稱為中國學(xué)習(xí)力教育第一人。