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作者:佚名 來源于:中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng)
現(xiàn)在的中小學(xué)生是伴著電腦、手機(jī)等科技傳媒成長(zhǎng)的。一位家長(zhǎng)說,MSN、QQ、開心網(wǎng)、微博等等,要做一個(gè)合格的信息化時(shí)代的家長(zhǎng),對(duì)這些東西的了解就一個(gè)都不能少。那么,信息化時(shí)代,到底該如何跟上時(shí)代腳步,教育好孩子?
學(xué)生論壇
跟上“e時(shí)代”
“去去去,寫作業(yè)看書去。”媽媽一面目不轉(zhuǎn)睛地注視著電腦屏幕偷菜,一面催促我去看書。我嘟著嘴道:“為什么你能玩,我就不可以,我的同學(xué)都可以合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間。”“你現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主,上網(wǎng)以后再說,你沒看見多少學(xué)生因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)?”媽媽終于偏過頭對(duì)著我大聲說道。我還有話想說,最終還是被老媽的威嚴(yán)之氣壓了下去。
現(xiàn)在都信息化時(shí)代了,上QQ這種對(duì)于別人來說是再普通不過的事,到我這卻成了奢望。再說了,上QQ比打電話與人交流實(shí)惠多了。
我覺得任何事情都有個(gè)“度”,只要我們能把握住它,就請(qǐng)父母?jìng)儾灰盐覀儝伒健癳時(shí)代”的后頭。
浙江省上虞市 顧江南
我們的交流不需要隔著機(jī)器
我家有一臺(tái)不能上網(wǎng)的電腦,爸爸只會(huì)玩游戲,媽媽不懂電腦,我也只會(huì)打打字。當(dāng)然,網(wǎng)費(fèi)也是個(gè)問題。
家里只有我和爸爸有手機(jī),而且是那種只能接打電話、發(fā)短信的便宜手機(jī)。爸爸還沒學(xué)會(huì)發(fā)短信,媽媽就更不用說了。
在信息化時(shí)代,我們家有點(diǎn)落伍了。可我覺得,再厲害的高科技也比不上父母的擁抱。我有些同學(xué),明明父母近在眼前,卻非要和他們通過網(wǎng)絡(luò)交流,一屋一個(gè)上網(wǎng)聊QQ,這一點(diǎn)我覺得挺不理解的。我們?cè)缤碛须x開家的一天,為什么這么早就要拋棄面對(duì)面的交流,選擇網(wǎng)絡(luò)?和父母輕松、快樂地在一起生活不比趕時(shí)髦、“e溝通”重要多了嗎?信息化時(shí)代有什么了不起,我和父母之間才不要隔著臺(tái)機(jī)器。只要身邊有他們的陪伴,我就什么也不怕。
山東省兗州市 盧靜
試著去做個(gè)什么都懂點(diǎn)的家長(zhǎng)
在信息化時(shí)代,代溝廣泛存在于父母與子女之間。面對(duì)不斷發(fā)展的社會(huì)和日益進(jìn)步的生活,孩子同我們所掌握的信息化知識(shí)的差距越來越大,這種差距拉開了父母和孩子之間的距離。
我表妹是個(gè)90后高中生,平時(shí)接觸的都是一些城市孩子和現(xiàn)代化的生活理念。剛到市里念書的時(shí)候,表妹在周末回家時(shí)還會(huì)和叔叔嬸嬸說說剛開的微機(jī)課,以及流行的網(wǎng)絡(luò)名詞。可是從不接觸電腦的叔叔嬸嬸經(jīng)常一頭霧水,有時(shí)甚至?xí)o張地對(duì)表妹說:“晶晶,你們學(xué)校是不是太亂了,要不咱們轉(zhuǎn)學(xué)吧?”表妹無語了,打那以后再也沒和他們說過學(xué)校里的事情。
周末,表妹回家大部分時(shí)間也是在自己房間里,和叔叔嬸嬸的溝通交流也明顯少了。嬸嬸好不容易在吃飯的時(shí)候有機(jī)會(huì)和表妹說說話,可剛開口,就被表妹的“你懂什么呀”給嗆了回去。一頓飯吃下來,雙方又生氣又委屈。
我一向認(rèn)為人和人之間的溝通需要有共同語言和可交流的內(nèi)容。父母和孩子也一樣。現(xiàn)在的父母經(jīng)常感嘆:孩子怎么那么不懂事,就是不愿跟家長(zhǎng)說心里話。其實(shí),父母?jìng)冊(cè)诒г沟耐瑫r(shí)何不想一想,如果你們?cè)囍ソ邮墁F(xiàn)代社會(huì)的一些先進(jìn)的信息化的東西,掌握一些信息化的知識(shí),也許這個(gè)僵局就能被打破。況且,父母在試著去學(xué)習(xí)的同時(shí)也能更好地對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)。這是一舉兩得的事。
試著去做個(gè)什么都懂點(diǎn)的家長(zhǎng)吧,其實(shí),孩子的世界沒有那么復(fù)雜。
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