作者:佚名 來源于:中國校園文化建設(shè)網(wǎng)
“六一”兒童節(jié)到來。昨日佛山市婦聯(lián)公布《佛山市少年兒童權(quán)益保護(hù)調(diào)查報(bào)告》,并從中細(xì)化出《佛山市少年兒童家庭暴力專題報(bào)告》。
報(bào)告對(duì)分布于五區(qū)的5000個(gè)90后孩子進(jìn)行了調(diào)查,從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)。此外,還有5000個(gè)家長也接受了問卷調(diào)查。報(bào)告顯示,孩子們最害怕的不是父母師長的拳腳,而是“言語暴力”,一句“很笨”、“累贅”比任何懲罰都讓孩子們更恐慌。“言語暴力”讓六成左右的孩子遭遇與父母的“情感荒漠”,他們感覺自己沒有被父母關(guān)心過。
個(gè)案
“爸媽都不表揚(yáng)我!”
小張今年讀初二,成績中下。她最怕的就是媽媽帶她到親友家去,因?yàn)橐灰娏嗣妫瑡寢尵蜁?huì)列舉她的缺點(diǎn),如不按時(shí)完成作業(yè)、數(shù)學(xué)成績差等。而自己的點(diǎn)滴進(jìn)步卻從得不到媽媽的表揚(yáng),她的內(nèi)心充滿了恐懼和自卑感。小張還清晰地記得,從小學(xué)四年級(jí)起,媽媽就喜歡用“成語接龍”的游戲考驗(yàn)她,但最終,無論能否接上,她都得不到媽媽的夸獎(jiǎng)。
“記得有一次,我媽媽說到了‘龍騰虎躍’。‘躍’字打頭的成語本來就少,加上我的語文知識(shí)很有限,我想了3分鐘才想起‘躍躍欲試’。當(dāng)時(shí)我內(nèi)心很興奮,以為終于接上了,肯定會(huì)贏得媽媽的夸獎(jiǎng)。但是,媽媽說出的卻是‘你怎么接得這么慢啊!’我心里一下子涼了半截。現(xiàn)在考試成績就算有進(jìn)步,也不敢跟媽媽說,反正怎么都是被說的。”
玫瑰小學(xué)五年(4)班常歡寧也有相似的遭遇:“我爸爸的脾氣很躁。如果我表現(xiàn)不好,他就會(huì)罵我,有時(shí)還動(dòng)手打我。就算我表現(xiàn)好,他也不會(huì)表揚(yáng)我。我要上很多補(bǔ)習(xí)班和興趣班,很少有時(shí)間休息和玩耍。當(dāng)我古箏彈得不好時(shí),爸爸就會(huì)在旁邊嘮叨,拿眼睛‘橫’我,這是我最怕的。挨訓(xùn)后,只得一個(gè)人躲在房間里,抱著布娃娃哭,希望爸爸多表揚(yáng)我。媽媽雖沒多少時(shí)間管我,但每天給我做飯,還會(huì)抱抱我,我覺得很親切。”
調(diào)查
言語暴力比體罰更令人恐懼
小張和歡寧的遭遇,在佛山的家庭中很普遍。調(diào)查結(jié)果顯示:在小學(xué)生子女中,有受過父母大聲責(zé)罵的占40.98%,遭受過父母不關(guān)心經(jīng)歷的占7.23%,被父母說“你是撿來的”等令人害怕的句子的占10.55%。
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