作者:佚名 來源于:中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng)
案例:小初感覺,上了大學(xué)的生活糟糕透了:寢室里,大家晚上總是說話,自己睡不著;和同學(xué)老發(fā)生矛盾,和大家越來越疏遠(yuǎn);總是心煩意亂,學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降。
一個(gè)星期,是小初忍耐的極限。每到周末,小初都要回到家里補(bǔ)充爸媽的愛,以便應(yīng)對(duì)下星期的學(xué)校生活。
專家點(diǎn)評(píng):對(duì)于小初來說,家是個(gè)以自己為中心的家。爸媽全身心為小初打理身邊的一切,小初心滿意足地躺在里面,就像還在嬰兒時(shí),溫暖、安全、輕松!對(duì)于爸爸媽媽來說,小初雖然19歲了,但仍舊是個(gè)孩子,需要用心照顧。小初呢,只要在家,自己也會(huì)不自覺地用一種小女孩的心態(tài)和爸爸媽媽交流。
小初和爸媽的交流,停留在了10歲的年紀(jì)。由于小初從小到大都是住在家里,學(xué)習(xí)好,生活空間小,所以人際關(guān)系問題被淡化了。這在小初小時(shí)候沒有太大問題,但在學(xué)校里,小初和同學(xué)之間,是一個(gè)平等的關(guān)系,交流更要互相尊重與理解,這些,都是小初的弱項(xiàng)。
人際的學(xué)習(xí)是在不停的互動(dòng)中掌握的,父母是孩子最初的學(xué)習(xí)對(duì)象。所以,父母請(qǐng)收回一些愛,孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,要試著用對(duì)待成人的方式對(duì)待她。小初也要更獨(dú)立,不要留戀濃郁的愛,以清爽的親情滋潤(rùn)自己,逼著自己成熟起來。
記者 李慧博
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