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　　人們總說“父母是孩子最好的老師”。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，很多孩子在網(wǎng)絡技術、信息獲取能力等方面都已超過父母。有人說當下家庭中出現(xiàn)了一種“后喻”現(xiàn)象，即孩子開始在信息技術、文化消費和娛樂方式等方面影響著父母，出現(xiàn)了“孩子教父母”的現(xiàn)象。

　　上周中國青年報社會調查中心通過民意中國網(wǎng)和新浪網(wǎng)進行的一項調查(1750人參與，“70后”占38.5%，“80后”占39.7%)顯示，56.5%的人表示“后喻現(xiàn)象”比較常見或很常見，認為不常見的只有25.1%。

　　遇到重大問題，63.3%的人首選同齡朋友次選父母

　　石家莊市民王女士的兒子張達已經(jīng)上初三了，平時王女士需要查找、下載一些資料都要張達幫忙，電腦出了問題也是兒子來修。“我越來越跟不上時代了，感覺跟兒子也越來越?jīng)]話說了，他懂的一些東西我都不懂了，他也沒耐心跟我談。”王女士感慨。

　　廣州市從事設計工作的“80后”鄭南英表示，“后喻”現(xiàn)象在某種意義上是社會的進步，青少年更快速地學到了新知識。但家庭教育依舊重要，長輩的教育是言傳身教，設身處地地傳授知識。網(wǎng)絡信息畢竟良莠不齊，不良信息也遍布網(wǎng)絡，孩子還沒有成熟的世界觀與價值觀，靠這個學習知識風險太大。

　　為什么會出現(xiàn)“后喻現(xiàn)象”？調查中，77.6%的人認為是因為年輕人接受新事物的能力更強，66.7%的人表示年輕人更容易學到新技術，38.6%的人認為是家長受學歷、水平等限制，難以教導孩子。

　　調查顯示，41.5%的人認為“后喻”是好事，35.4%的人認為沒好壞之分，僅有8.4%的人認為是壞事。

　　湖北省家庭教育研究會副會長、武漢大學社會學教授周運清認為，“孩子教父母”改變了過去傳統(tǒng)的單向教育模式。親子模式是互動模式，獨生子女要和家長共生、共享、共同成長。最適合的教育才是最好的教育，家庭教育應該符合孩子的成長需求。

　　周運清指出，當前的家庭教育沒有跟上孩子成長的發(fā)展形勢。與過去相比，孩子的成長環(huán)境變了，培養(yǎng)目標提升了。雖然孩子的成長環(huán)境包括家庭、學校、社區(qū)、友群和大眾傳媒五個方面，如今影響最大的卻是大眾傳媒。這是因為，我們的家庭教育方式和內容太陳舊，大眾傳媒和孩子的成長需求密切聯(lián)系，友群的互動和傳媒結合，比家長、學校、老師的力量更加強大。而盡管孩子在家天天與父母親密接觸，但親子之間缺少心靈溝通。

　　當人生遇到重大問題時，你最愿意向誰求助？63.3%的人首選同齡朋友，其次才是父母(46.2%)，26.6%的人選擇自己解決。其他的求助對象還包括網(wǎng)友(16.9%)，教師(15.6%)，領導(7.8%)。

　　84.0%的人覺得父母最應該教給孩子的是“正確的人生觀和價值觀”

　　本次調查顯示，45.2%的人認為家庭教育比以前更重要，44.8%的人表示一直都很重要，僅有10.0%的人表示沒有以前重要或者不太重要。

　　中國家庭教育學會理事、廣州大學現(xiàn)代國民教育研究所所長駱風教授認為，教育孩子要注重道德方面的啟蒙教育，比如說禮貌不只是形式上的禮貌，而是要讓孩子真心實意地理解如何去尊敬別人。

　　作為一名父親，駱風同樣注重培養(yǎng)女兒獨立生活的能力。1995年的時候，他們剛從北方來到廣州。有一次女兒的收錄機壞了，駱風就讓她自己去修理。“我就想告訴她自己的事情要自己處理。她比較膽小，不愿去。我就教她跟好朋友一起去。從這以后很多事情她都慢慢學會了自己去做。”

　　調查中，84.0%的人覺得當下父母最應該教給孩子的是“正確的人生觀和價值觀”，其次是為人處事的能力(67.4%)，排在第三位的是正直的品德(63.9%)。接下來還包括：獨立的人格(60.4%)、生活常識(52.9%)、人生經(jīng)驗(47.7%)、學習能力(47.6%)等。

　　駱風指出，家長要明確自己之于孩子的定位，扮演好四種角色：生活的提供者、身心健康的保護者、學習的引導者、道德的榜樣。家長應該跟學校多交流，家長跟學校是合作的關系，而不是把教育的責任全部推給學校。政府也應重視家庭教育工作，把家庭教育作為重要戰(zhàn)略來抓，引導家長在文化價值觀方面成為合格的家長。 （記者 韓妹）