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　　自尊心———這一寶貴的個(gè)人價(jià)值感———能賜予人一種內(nèi)在的力量，使其度過(guò)成長(zhǎng)過(guò)程中的危險(xiǎn)與傷害。

　　布萊克的算術(shù)作業(yè)和讀書(shū)報(bào)告從未博得過(guò)“笑臉”。他班上的同學(xué)說(shuō)他愚蠢，他也從不加以爭(zhēng)辯。他相信他們是對(duì)的，即他干什么事都將無(wú)所作為。9歲的布萊克已經(jīng)對(duì)生活失去了希望。

　　胖子珍妮特是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，綽號(hào)叫“肥豬”。她的同學(xué)與她說(shuō)話時(shí)，總是故意結(jié)結(jié)巴巴地作弄她，模仿著動(dòng)畫(huà)片中一頭有名的豬的叫聲，珍妮特恨透了這個(gè)世界———以及她自己。

　　這些孩子是我們的社會(huì)用以評(píng)價(jià)兒童價(jià)值的錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)的犧牲品。他們沒(méi)有受到社會(huì)的尊重和禮遇。但是我們做父母的，怎樣才能不顧占上風(fēng)的社會(huì)勢(shì)力，而在孩子們的心中建立起堅(jiān)強(qiáng)的自我和不屈不撓的精神呢？有一些策略可以使我們給孩子注入信心和自我價(jià)值感。

　　策略一：檢查你自己的評(píng)價(jià)。你是否因?yàn)槟愕暮⒆语@得一般而在內(nèi)心深處感到失望？你是否時(shí)常由于他不可愛(ài)或有些笨拙而否定他？你是否認(rèn)為你的孩子愚蠢？

　　一個(gè)孩子的自我概念很大一部分來(lái)自于他認(rèn)為你是怎樣看他的，當(dāng)一個(gè)小孩確信他的雙親愛(ài)他且尊重他時(shí)，他更易于建立作為一個(gè)人的自我價(jià)值。

　　許多孩子都知道父母愛(ài)他們，但不相信父母會(huì)很尊重他們。一個(gè)小孩能夠知道你愿為他獻(xiàn)出生命，而同時(shí)也會(huì)覺(jué)察出，你對(duì)他在同外界接觸是否抱有懷疑態(tài)度。他一跟客人講話，你便緊張起來(lái)，連忙插進(jìn)來(lái)解釋他想說(shuō)的事情；或是在他說(shuō)了傻話后大笑；或是當(dāng)著其他孩子面公開(kāi)描述他的錯(cuò)誤，這些都不利于孩子自尊心的培養(yǎng)。

　　策略二：教孩子采取“不自找岔子”政策。感到自己不行的人有一個(gè)特點(diǎn)，就是會(huì)對(duì)任何愿意傾聽(tīng)的人談?wù)撍约旱牟蛔阒帯６@種訴說(shuō)既給他提供認(rèn)識(shí)自己的依據(jù)，又使自己覺(jué)得這些不足像事實(shí)一樣牢固。因此，我們應(yīng)當(dāng)教孩子們采取不自我找岔子的政策。經(jīng)常的自我非難會(huì)成為一種自拆臺(tái)腳的習(xí)慣。

　　策略三：幫助你的孩子得到補(bǔ)償。作為父母，我們的任務(wù)是做一個(gè)有信心的同盟者：當(dāng)孩子泄氣時(shí)鼓勵(lì)他們，當(dāng)孩子遇到威脅時(shí)同他們?cè)谝黄?，并給予他們克服障礙的工具。

　　這些工具之一就是補(bǔ)償。一個(gè)人是利用其能力來(lái)與其弱點(diǎn)相抗衡。我們所要干的事就是要幫助我們的孩子發(fā)現(xiàn)那些能力。

　　一個(gè)小孩可能會(huì)在音樂(lè)方面有所建樹(shù)。他也可能會(huì)造飛機(jī)模型、或養(yǎng)兔子或打籃球。他必須能夠說(shuō)：“我雖算不上學(xué)校里最受寵愛(ài)的學(xué)生，但我是樂(lè)隊(duì)里最好的小號(hào)手?！?/P>

　　我建議父母應(yīng)對(duì)孩子的能力進(jìn)行估價(jià)，然后再為他們選擇一項(xiàng)最有希望成功的技能。如果必要的話，獎(jiǎng)賞、逼迫、引誘都行，只要他能學(xué)會(huì)。如果你發(fā)現(xiàn)自己的選擇錯(cuò)了，那么就應(yīng)重新選擇。但你千萬(wàn)不要讓自己的惰性妨礙你向子女傳授這項(xiàng)技能。

　　策略四：協(xié)助你的孩子進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)應(yīng)知道，你的孩子是在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生活。你是否應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)你那個(gè)“智力平平”的孩子在學(xué)校中超過(guò)其他的學(xué)生呢？

　　我只能將自己的看法告訴你。我覺(jué)得，我有責(zé)任幫助我的孩子在他那個(gè)世界的競(jìng)爭(zhēng)中取勝。如果他的牙齒不整，我就一定要設(shè)法把它們搞齊了。如果他在學(xué)校里跌了跟斗，我就會(huì)設(shè)法使他得到老師的幫助。在他為生活而作的斗爭(zhēng)中，我們是他的同盟軍。

　　然而我在協(xié)助孩子競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，我也按照生活的真正價(jià)值教育他：熱愛(ài)人類，正直誠(chéng)實(shí)。

　　策略五：不乏尊重的懲戒。懲罰，尤其是打屁股是否會(huì)摧垮一個(gè)孩子的精神？答案取決于父母懲罰的方式及用意。因孩子故意作對(duì)而打他屁股，是會(huì)有益的，然而，相信肉體懲罰有一定作用，并不能成為你將自己的失意發(fā)泄在小孩身上的借口，也不等于你可以在人面前懲罰他或無(wú)禮地對(duì)待他。

　　然而值得注意的是，全然沒(méi)有懲戒也是摧毀自尊心的一種途徑。父母是公正與秩序的象征。小孩子會(huì)無(wú)法理解，如果父母真的愛(ài)他，怎么會(huì)在他干了壞事后不處罰他而讓他溜之大吉呢？

　　策略六：關(guān)注學(xué)校的一切情況。當(dāng)小孩子在二年級(jí)期末時(shí)，必須弄清他是否已學(xué)會(huì)了閱讀。閱讀問(wèn)題比學(xué)校生活中的其他任何問(wèn)題都更經(jīng)常地傷害自尊心。

　　學(xué)得慢的孩子更可能產(chǎn)生自尊心上的問(wèn)題。此時(shí)父母?jìng)兡茏鲂┦裁茨?？那就是降低學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性。對(duì)于任何你的孩子盡了最大努力而無(wú)法干好的事情，你都應(yīng)該降低其重要性。你總不能要求一個(gè)跛腳的孩子成為一個(gè)田徑明星吧。盡管如此，仍有過(guò)多的家長(zhǎng)希望他們“智力平平”的孩子成為有建樹(shù)的學(xué)者。

　　策略七：避免溺愛(ài)。為進(jìn)入責(zé)任重大的成年所做的準(zhǔn)備工作，始于童年時(shí)期的訓(xùn)練。應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子照一定有條理的時(shí)間安排發(fā)展自己，逐步承擔(dān)與他的年齡相適應(yīng)的責(zé)任。

　　一個(gè)過(guò)分寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)會(huì)使他的孩子落在其正常發(fā)展的時(shí)間后面。作為一個(gè)10歲的孩子，他會(huì)發(fā)現(xiàn)他很難單獨(dú)作出決定或很難進(jìn)行自我約束。而那時(shí)他將對(duì)他所遇到的自主與責(zé)任問(wèn)題感到束手無(wú)策。

　　無(wú)數(shù)研究表明，在孩子發(fā)展自尊心的過(guò)程中，父母的關(guān)心是極為重要的。經(jīng)研究，那些自尊心極強(qiáng)的孩子有三大重要特征：1、這些孩子在家里得到較多的愛(ài)護(hù)和賞識(shí)；2、他們的父母給他們規(guī)定了嚴(yán)格的行為準(zhǔn)則；3、他們的家庭富有民主并且很開(kāi)放。

　　這些，是教一個(gè)孩子正確評(píng)價(jià)其真正重要性的途徑，只有這樣，每個(gè)孩子才都能自信地而且很有把握地昂起頭來(lái)，這是完全能夠做到的?！　?/P>