如同汽車要跑得快，就需要足夠的動(dòng)力一樣，要想讓孩子能夠持續(xù)性地保持著學(xué)習(xí)熱情，也需要?jiǎng)恿Α?/span>
知道了這一點(diǎn)，我們需要思考的問題是：用什么方法最能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力？
根據(jù)自己多年的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，我們可以從“確立目標(biāo)、尋找動(dòng)機(jī)、保持積極心態(tài)、持續(xù)性地激勵(lì)”這四個(gè)方面入手，以此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
01 引導(dǎo)孩子確立目標(biāo)
“確立目標(biāo)”這四個(gè)字看起來是陳詞濫調(diào)，實(shí)際上錯(cuò)的不是它，而是我們沒有盡早把“目標(biāo)”確立起來及真正落到實(shí)處，常常等到發(fā)現(xiàn)孩子的問題之后，我們才急急忙忙地去“亡羊補(bǔ)牢”，但這時(shí)的效果往往不理想。
如果我們家長(zhǎng)在一開始就幫孩子設(shè)定好目標(biāo)，那么孩子就將更容易獲得好的學(xué)習(xí)成果，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中獲得更大的成就感。這可以稱之為未雨綢繆。
我們可以將大目標(biāo)分解為一些相對(duì)簡(jiǎn)單的小目標(biāo)，這樣隨著一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，孩子也就離實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)越來越近了，并從小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中獲得越來越多的成就感，變得越來越自信，自信的孩子在學(xué)習(xí)上就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力。
無(wú)論是短期目標(biāo)還是長(zhǎng)期目標(biāo)，只要是在學(xué)習(xí)中設(shè)定目標(biāo)，都會(huì)產(chǎn)生積極的作用，如果再加上我們家長(zhǎng)足夠的鼓勵(lì)，孩子就會(huì)更容易取得成功。
不可否認(rèn)，孩子在學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，這時(shí)我們家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)他們堅(jiān)定自己的信念，不要輕易放棄自己的目標(biāo)，而應(yīng)該思考該怎么努力去克服它。
當(dāng)我們幫孩子制定了正確的學(xué)習(xí)策略或?qū)W習(xí)方案后，孩子迎接挑戰(zhàn)時(shí)就能更加從容。當(dāng)孩子成功地戰(zhàn)勝了某個(gè)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，在面對(duì)下一個(gè)困難和挑戰(zhàn)時(shí)就會(huì)更有信心。
02 幫助孩子明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)非常地重要，它會(huì)直接影響到孩子在學(xué)習(xí)上獲取成功的概率。
孩子在學(xué)習(xí)或生活中都需要做出很多重要的決策，比如選擇學(xué)習(xí)哪些學(xué)科或才藝。當(dāng)孩子出于某種興趣或需求而做出了某個(gè)選擇，這其實(shí)就和孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有關(guān)。
當(dāng)孩子明確了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之后，在遇到某個(gè)很困難的學(xué)科任務(wù)時(shí)，我們可以重新喚醒孩子的回憶，讓孩子說一說當(dāng)初選擇這個(gè)學(xué)科的原因，并和孩子一道尋找解決方案，說出遇到了哪些難題，想想這些問題中還蘊(yùn)藏著哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)，然后試著看看能否找到一些可行的解決方案。這樣能激勵(lì)孩子盡快找到解決方案，并堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
當(dāng)孩子覺得缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、感到學(xué)習(xí)沒勁的時(shí)候，我們可以讓孩子選擇和一位愿意傾聽的小伙伴進(jìn)行交流，當(dāng)然，我們家長(zhǎng)完全可以“扮演”這種傾聽孩子的角色。這樣不僅能緩解孩子的消極情緒，還能提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
03 鼓勵(lì)孩子保持積極的心態(tài)
如果孩子在學(xué)習(xí)的過程中能始終保持著積極的心態(tài)，也能幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果。反之，如果孩子長(zhǎng)期處在負(fù)面的情緒中，則可能在學(xué)習(xí)上一無(wú)所獲。
我們要引導(dǎo)孩子，不要把學(xué)習(xí)困難想得太可怕，要堅(jiān)信這些困難都能被克服，學(xué)會(huì)在困難中吸取更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，用積極的心態(tài)朝著目標(biāo)前進(jìn)，多想想如何迎接困難和挑戰(zhàn)，并努力去克服它們，相信孩子會(huì)取得意想不到的成功。
04 持續(xù)性地激勵(lì)孩子
孩子付出的所有努力都值得我們?nèi)ゼ?lì)及喝彩。
如果孩子能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，哪怕這個(gè)目標(biāo)只是一個(gè)不起眼的小目標(biāo)，我們都不要去吝嗇對(duì)孩子的激勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)孩子做一件自己喜歡的事情，或是在精神上對(duì)孩子進(jìn)行由衷的鼓勵(lì)。
在學(xué)習(xí)生涯中的每一次成功或者實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)小目標(biāo)，都能幫助孩子建立更多的自信心，激發(fā)他們更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
版權(quán)聲明：文章觀點(diǎn)僅代表作者觀點(diǎn)，作為參考，不代表本站觀點(diǎn)。部分文章來源于網(wǎng)絡(luò)，如果網(wǎng)站中圖片和文字侵犯了您的版權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除處理！轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容，請(qǐng)注明轉(zhuǎn)載網(wǎng)址、作者和出處，避免無(wú)謂的侵權(quán)糾紛。
相關(guān)推薦
- 如何保持學(xué)習(xí)動(dòng)力
- 針對(duì)不同類型的孩子對(duì)癥下藥，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和沖勁
- 如何激發(fā)青春期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力？基于學(xué)習(xí)動(dòng)力來源的2種方法
- 高效學(xué)習(xí)的催化劑：學(xué)習(xí)動(dòng)力
- 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力有妙招，讓孩子持續(xù)性保持學(xué)習(xí)熱情
- 如何讓自己有學(xué)習(xí)的動(dòng)力？5種方法來尋求學(xué)習(xí)的動(dòng)力！
- 學(xué)習(xí)的動(dòng)力是什么
- 從科技美學(xué)談學(xué)習(xí)動(dòng)力：為什么吹氣冷，哈氣熱？
- 如何獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)力
- 讓孩子相信“我能行”的巨大力量
- 認(rèn)知天性：讓學(xué)習(xí)輕而易舉的心理學(xué)規(guī)律，形成符合認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)策略
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)作用
- 余建祥：如何驅(qū)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子懂得刻苦學(xué)習(xí)？
- 興趣的三個(gè)階段（興趣的三個(gè)級(jí)別）
- 余建祥：學(xué)習(xí)當(dāng)志存高遠(yuǎn)
