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校園文化建設(shè)知識(shí)
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學(xué)習(xí)型組織建設(shè)指南
作者：佚名 來源于：家長學(xué)院
3、學(xué)習(xí)型組織所應(yīng)追求的效果
3.1良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，員工具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造能力和意愿
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍是基礎(chǔ)。有些企業(yè)員工忙的天天加班，雖然通過學(xué)習(xí)型組織建設(shè)可以提高效率，但在工作都以完成的情況下，推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的困難很大，無疑是給自己找麻煩。至少每個(gè)人每周累計(jì)可以在上班時(shí)間用1個(gè)小時(shí)通過參加學(xué)習(xí)實(shí)踐分享會(huì)。良好的學(xué)習(xí)氛圍有利于激發(fā)員工的學(xué)習(xí)積極性，需要有效統(tǒng)籌各單位學(xué)習(xí)PK，從而塑造氛圍。
學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的本質(zhì)統(tǒng)籌學(xué)習(xí)創(chuàng)效，因此要求員工有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造能力以及良好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造積極性，需要開展學(xué)習(xí)創(chuàng)效相關(guān)的培訓(xùn)，并推動(dòng)公司出臺(tái)學(xué)習(xí)創(chuàng)效的激勵(lì)機(jī)制。
3.2統(tǒng)籌隊(duì)伍在協(xié)同解決核心問題中系統(tǒng)提升團(tuán)隊(duì)能力和績效
學(xué)習(xí)型組織的最小單元為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作效果直接決定學(xué)習(xí)型組織運(yùn)作成敗。因此，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)以團(tuán)隊(duì)核心問題或績效突破點(diǎn)為突破口，通過團(tuán)隊(duì)群策群力找出最優(yōu)解決方案，從而系統(tǒng)提升團(tuán)隊(duì)能力和績效。需要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，打造的是精英團(tuán)隊(duì)，讓每個(gè)人都具備很強(qiáng)的能力。培訓(xùn)則是精英培養(yǎng)模式，靠個(gè)人領(lǐng)悟的自覺，兩者完全不同。
3.3總結(jié)和推廣了大量最佳實(shí)踐，并創(chuàng)造了大量績效
學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中，應(yīng)以一流指標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，梳理出最佳實(shí)踐。所以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)運(yùn)作過程中，知識(shí)總結(jié)和分享就十分關(guān)鍵，需要推動(dòng)各學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)總結(jié)出大量最佳實(shí)踐并進(jìn)行推廣，從而大量創(chuàng)效。
3.4企業(yè)績效和競爭力得以大幅提升
不以結(jié)婚為目的的談戀愛都是耍流氓，不以企業(yè)績效和競爭力提升為目的的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)也是如此。統(tǒng)籌人員必須圍繞企業(yè)戰(zhàn)略落地、組織能力建設(shè)、績效突破為著眼點(diǎn)，組織團(tuán)隊(duì)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)模式攻關(guān)，并且不滿足于改善優(yōu)化，而是以一流指標(biāo)為目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)績效和競爭力的大幅提升。
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