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      七、開放性理念

      當今時代是一個空前開放的時代，科學技術的日新月異，信息的網(wǎng)絡化，經(jīng)濟的全球化使世界日益成為一個更加緊密聯(lián)系的有機整體。傳統(tǒng)的封閉式教育格局被打破，取而代之的是一種全方位開放式的新型教育。它包括教育觀念、教育方式、教育過程的開放性，教育目標的開放性，教育資源的開放性，教育內(nèi)容的開放性，教育評價的開放性等等。教育觀念的開放性即指民族教育要廣泛吸取世界一切優(yōu)秀的教育思想、理論與方法為我所用；教育方式的開放性即教育要走國際化、產(chǎn)業(yè)化、社會化的道路；教育過程的開放性即教育要從學歷教育向終身教育拓寬，從課堂教育向?qū)嵺`教育、信息網(wǎng)絡化教育延伸，從學校教育到社區(qū)教育、社會教育拓展；教育目標的開放性即指教育旨在不斷開啟人的心靈世界和創(chuàng)造潛能，不斷提升人的自我發(fā)展能力，不斷拓展人的生存和發(fā)展空間；教育資源的開放性指充分開發(fā)和利用一切傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的、民族的、世界的、物質(zhì)的、精神的、現(xiàn)實的、虛擬的等各種資源用于教育活動，以激活教育實踐；教育內(nèi)容的開放性指教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化設置教育教學環(huán)節(jié)和課程內(nèi)容，使教材內(nèi)容由封閉、僵化變得開放、生動和更具現(xiàn)實包容性與新穎性；教育評價的開放性指打破傳統(tǒng)的單一文本考試的教育評價模式，建立起多元化的更富有彈性的教育評價體系與機制。

      八、多樣化理念

      現(xiàn)代社會是一個日益多樣化的時代，隨著社會結構的高度分化，社會生活的日益復雜和多變，以及人們價值取向的多元化，教育也呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展的態(tài)勢。這首先表現(xiàn)在教育需求多樣化，為適應經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，人才的規(guī)格、標準必然要求多樣化；其次表現(xiàn)在辦學主體多樣化，教育目標多樣化，管理體制多樣化；再次還表現(xiàn)在靈活多樣的教育形式、教育手段，衡量教育及人才質(zhì)量的標準多樣化等等。這些都為教育教學過程的設計與管理提出了更高 的要求與挑戰(zhàn)，它要求根據(jù)不同層次、不同類型、不同管理體制的教育機構與部門進行柔性設計與管理，它更推崇符合教育教學實踐的彈性教學與彈性管理模式，主張為教育事業(yè)的發(fā)展提供更加寬松的社會政策法規(guī)體系與輿論氛圍，以促進教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展。

      九、生態(tài)和諧理念

      自然物的生長需要良好的自然生態(tài)環(huán)境，人才的健康成長同樣也需要寬松和諧的社會生態(tài)環(huán)境的滋潤。現(xiàn)代教育主張把教育活動看作是一個有機的生態(tài)整體，這一整體既包括教育活動內(nèi)部的教師、學生、課堂、實踐、教育內(nèi)容與方法諸要素的親和、融洽與和諧統(tǒng)一，也包括教育活動與整個育人環(huán)境設施和文化氛圍的協(xié)同互動、和諧統(tǒng)一，把融洽、和諧的精神貫注于教育的每一個有機的要素和環(huán)節(jié)之中，最終形成統(tǒng)一的教育生態(tài)鏈整體，（家長學院 http://www.www.nanjingbohai.com）使人才健康成長所需的土壤、陽光、營養(yǎng)、水分、空氣等各種因素產(chǎn)生和諧共振，達到生態(tài)和諧地育人。所以，現(xiàn)代教育倡導“和諧教育”，追求整體有機的“生態(tài)性”教育環(huán)境建構，力求在整體上做到教學育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人，營造出人才成長的最佳生態(tài)區(qū)，促進人才的健康和諧發(fā)展。

      十、系統(tǒng)性理念

      隨著知識經(jīng)濟的來臨，學習化社會的到來，終身教育成為現(xiàn)實。教育成為伴隨人的一生的最重要的活動之一。因而，教育不再僅僅是學校單方面的事情，也不僅是個人成長的事情，而且是社會進步與發(fā)展的大事，是整個國民素質(zhì)普遍提高的事情，是關乎精神文明建設及兩個文明協(xié)調(diào)發(fā)展的全局性、戰(zhàn)略性大業(yè)，它是一項由諸多要素組成的復雜的社會系統(tǒng)工程，涉及到許多行業(yè)和部門，所以需要全社會普遍參與、共同努力才能搞好。所以，與傳統(tǒng)教育不同，轉型時期我國正在形成的是一種社會大教育體系，它需要在系統(tǒng)工程的理念指導下進行統(tǒng)一規(guī)劃、設計和一體化運作，以培養(yǎng)人們的學習能力，提升人們的生存和發(fā)展能力為目標，以實現(xiàn)社會系統(tǒng)內(nèi)部各環(huán)節(jié)、各部門的協(xié)調(diào)運作、整體聯(lián)動為基礎，把健全教育社會化網(wǎng)絡作為構成教育環(huán)境的中心工作來抓，促進大教育系統(tǒng)工程的良性運行與有序發(fā)展，以滿足學習化社會對教育發(fā)展的迫切要求。