“祖輩帶的孩子,上學(xué)后在寫作業(yè)、語言表達(dá)、參加集體活動等方面問題凸顯……”近日一篇小學(xué)老師的公開心聲日記,將隔代教育的話題擺在我們面前。
我們已經(jīng)進(jìn)入了一個隔代教育的時代。
近日,羊城晚報記者隨機(jī)走訪了廣州多家幼兒園,發(fā)現(xiàn)負(fù)責(zé)接送孩子的家長里,有六七成都是家中老人。
據(jù)一項(xiàng)在全國范圍內(nèi)的調(diào)查顯示:在北京,有70%左右的孩子接受著隔代教育;而上海,目前0-6歲孩子中有50%-60%由祖輩教育;廣州接受隔代教育的孩子則占到總數(shù)的一半。
隔代教育,愛多還是害多?如何對待利弊?
有專家呼吁:隔代教育不能替代親子教育,年輕父母不能把孩子推給老人,要讓孩子同時處在隔代教育和親子教育兩個軌道上成長。
現(xiàn)實(shí)處境 老人“湊孫”最可靠
迫于當(dāng)前城市繁重的工作壓力,很多年輕父母把孩子交給祖輩,因?yàn)樗麄冇X得相較于保姆照看、機(jī)構(gòu)托養(yǎng)等,這是最可靠、最安全的辦法。
記者來到廣州番禺某小區(qū),發(fā)現(xiàn)在小區(qū)玩的孩子們大部分都是由老人照顧。
53歲的林婆婆是湖北人,為了帶孫子,她提前辦退休,從老家來到廣州?!澳贻p人工作壓力大,老人就該給年輕人分憂,我們發(fā)揮余熱嘛。”
“果果媽”說,老人帶孩子,最大的好處是安全,“交給保姆我不放心,一旦被拐了怎么辦,現(xiàn)在壞人這么多?!?/P>
“他們不僅幫我們照顧孩子,我們下班也能吃到現(xiàn)成飯菜,何樂不為?再說家里也熱鬧,孩子不會孤單,很開朗。”曾小姐說,老媽喜歡唱歌跳舞,培養(yǎng)了兒子的音樂興趣,真好。
在荔灣當(dāng)公務(wù)員的姚女士認(rèn)為,讓老人帶孩子,比送到托管所還好?!耙粚σ坏慕逃尯⒆訌男【宛B(yǎng)成學(xué)知識的好習(xí)慣。鬧鬧3歲多,會認(rèn)字,會朗誦古詩,都是爺爺教的,我和老公都很高興。要是送到托管所,一個老師對著十來個孩子,肯定不會這么用心?!?/P>