一位教師走出師范院校的校門，只是具備了最基礎(chǔ)的教師常規(guī)知識和技能，離要成為一個優(yōu)秀的教師還有很遠的距離。而這位教師在工作崗位上的修煉，才是這位教師能否走上名師之路的關(guān)鍵。
要成為優(yōu)秀教師，有哪些最核心、最重要的能力需要重點提升呢？
一、學習能力，簡稱學習力。這是一個教師未來成長的最核心素養(yǎng)，它決定了一位教師未來成長的速度和高度，更影響教師對自己的學生的學習影響。其實對于任何一個人來說，學習力都是最關(guān)鍵、最重要的成長源動力。畢竟在學校所學習的知識是很有限的，在工作生活中還有大量的內(nèi)容需要自己不斷去學習和成長。學習力對每一個人來說都很重要，對于一個教師來說，則是更為重要的必要修養(yǎng)和能力。
二、領(lǐng)導能力，簡稱領(lǐng)導力。教師崗位是比較特殊的，每個教師都得面對幾十個學生，如何有效地管理和引導這些學生，是每個教師避不開的難題。而領(lǐng)導力是一種多數(shù)人相對匱乏的重要能力，現(xiàn)行的師范院校，也沒有把這種能力的培養(yǎng)納入教學范圍，使得多數(shù)老師走上工作崗位以后完全力不從心，多數(shù)教師都不愿意擔任班主任就是最真實的寫照。領(lǐng)導力并不僅僅是自己管理學生，還需要懂得如何把學生自身組織起來，實現(xiàn)自我管理，這才是管理的最高境界，也是領(lǐng)導力的重要內(nèi)容之一。任何一位教師自己的時間精力都是有限的，要想很好地管理幾十個學生，就會顯得力不從心，所以，學會用人，學會調(diào)動學生自己的能動性，才是把自己從繁重的管理中解脫出來的要義。從某種意義上來說，領(lǐng)導力是一位教師的重要魅力之一。我在很多學校講課時，發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師都因為擔任班主任而身心疲憊，就是因為匱乏領(lǐng)導力，導致所有班級大小事情都需要自己全身心投入，精力和時間完全不夠用，身心俱疲就在情理之中了。
三、表達能力。表達能力也是一位優(yōu)秀老師的核心素養(yǎng)之一，優(yōu)秀的表達能力可以讓學生快速愛上自己所教的科目和知識，從而更有效地培養(yǎng)學生的學習興趣。好的表達、恰當?shù)谋磉_是一門藝術(shù)，讓人喜歡你的表述、喜歡你的傳達。比如普通話等級就是師范生的重要考核項目，它就是表達能力的其中一部分。當僅僅是普通話等級是遠遠不夠的，如何讓自己的表述更具藝術(shù)感、感染力，更易于被學生接受和喜歡，這才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
整體來說，學習能力決定教師的成長速度和成長高度，領(lǐng)導能力決定教師調(diào)動集體力量為己所用的能力，能走出管理困境，而表達能力則是更易于讓學生愛上自己所教的科目，這三種能力是一位優(yōu)秀教師最重要的核心素養(yǎng)。每位教師都應該有意識地在自己的學習成長中，重視這三種最核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和成長。（余建祥）
作者簡介：余建祥，著名學習力教育專家、家庭教育頂層設(shè)計專家。
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