心理健康教育范文第2篇
關(guān)鍵詞:興趣、主體地位、心理健康
學(xué)校體育教學(xué)是項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它涉及到諸多因素,其中體育課教學(xué)的好壞,起著至關(guān)重要的作用。尤其是,隨著新課程教學(xué)理念的深入,體育教學(xué)也必須走創(chuàng)新之路。因此,當(dāng)前學(xué)校體育課教學(xué)我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手。
一是加強(qiáng)對學(xué)生的體育興趣、愛好和習(xí)慣的培養(yǎng)。興趣、愛好是人的一種心理現(xiàn)象,是指人個體寫作論文認(rèn)識與掌握某種現(xiàn)象、事物或參與某項活動具有積極情緒的一種心理傾向。興趣、愛好不能離開具體的對象,興趣、愛好表現(xiàn)出具有的積極情緒,導(dǎo)致了行為上愛好某項活動,從而形成行為習(xí)慣。缺乏對某一活動的興趣,就不可能產(chǎn)生對該活動的愛好,對該活動沒有愛,也就不可能對該活動有持之以恒的興趣,在體育教學(xué)過程中,是以鍛煉學(xué)生身體和改善學(xué)生健康狀況,促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能,身體素質(zhì)和基本活動能力的全面發(fā)展為目的,使學(xué)生掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識,學(xué)會體育運動的手段、方法豐富學(xué)生體育文化知識,這不僅是鍛煉身體的需要,也是激發(fā)學(xué)生體育樂趣,培養(yǎng)終生參加體育鍛煉習(xí)慣的需要,也是陶冶學(xué)生美的情操,培養(yǎng)文明健康行為,全面提升學(xué)校體育教學(xué)的重要工作環(huán)節(jié)。
二是以學(xué)生為中心,確立學(xué)生的主體地位。從促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的切入點,就是讓學(xué)生充分參與體育實踐活動,滿足他們運動體驗和情感體驗的需要。因此,必須改變過去那種教師灌輸、
學(xué)生被動接受的傳習(xí)式教學(xué)模式,給學(xué)生留有充足的自主支配、自由發(fā)揮的時間與空間,讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評價;不僅學(xué)會動作的方法與技能這一學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要掌握獲得結(jié)果的過程。因此,教師在設(shè)計教學(xué)方案時,從目標(biāo)的確立、內(nèi)容的選擇、教與學(xué)法的運用到學(xué)習(xí)評價等各個環(huán)節(jié),都要把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位,充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,最終學(xué)會探究、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會學(xué)習(xí),為終身鍛煉打好基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長.
三是提高體育課堂的“競技性”和集體參與性。在體育鍛煉中都具有艱苦、疲勞、激烈、緊張相對抗以及競爭性強(qiáng)的特點。因此、通過體育運動,有助于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),吃苦耐勞,堅持不懈,克服困難的思想作風(fēng)。同時體育運動大多是集體性、競爭性的活動,因此,在體育課中,根據(jù)學(xué)生的特點通過趣味的體育教學(xué)比賽,使得學(xué)生更多的參與到體育課的比賽中,以此增強(qiáng)師生參與合作意識,讓更多的人體驗到參與運動的樂趣,感受到從運動中獲得的喜悅,從而增強(qiáng)學(xué)生的積極參與意識和集體主義協(xié)作意識。以提高學(xué)生對體育課的喜愛和興趣。
四是把心理健康教育滲透到體育教學(xué)中。隨著社會對知識人才的需求變化,從而導(dǎo)致出社會、家庭的重心發(fā)生了偏轉(zhuǎn)-學(xué)生的數(shù)科成績,而忽略了對學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)的培養(yǎng)和教育。因此,在很大程度上給體育教學(xué)帶來了困難。這就要求體育教師要深入到學(xué)生中,了解他們的個性特點、興趣愛好、運動技術(shù)水平以及身體素質(zhì)狀況,做到心中有數(shù),因材施教。如:對孤僻、怪異的學(xué)生適宜選擇球類活動和集體活動項目;對優(yōu)柔寡斷的可讓他們多參加球類的活動項目;對靦腆、膽怯的學(xué)生可選擇個人單項項目鍛煉;對急燥、易怒的學(xué)生適宜選擇下棋、慢跑、長距離的步行以及游泳等項目;對缺乏信心的學(xué)生應(yīng)選擇一些簡單、易做的項目;對遇事緊張的學(xué)生可以讓他們多參加激烈的比賽,特別是足籃排項目;對自負(fù)、逞能的學(xué)生可選擇一些難度較大、動作較復(fù)雜的技巧性項目。這樣可以提高學(xué)生的認(rèn)識水平,培養(yǎng)良好的情緒和意志品質(zhì),形成優(yōu)良的性格特征起到積極作用。
參考文獻(xiàn):
1、《體育》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教師用書人民教育出版社2001年11月
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