作者:劉道玉 來(lái)源于:家長(zhǎng)學(xué)院
無(wú)自學(xué)難成才
自學(xué)是我一貫強(qiáng)調(diào)的方法,不善于自學(xué)的學(xué)生,是難于成為杰出人才的。自學(xué)是建立在閱讀的基礎(chǔ)上,只有具備了理解和從整體與細(xì)節(jié)上把握的能力,自學(xué)才是有效的。自學(xué)需要恒心,世上無(wú)難事,只要專(zhuān)心致志,是沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西。在這方面,文雅進(jìn)行了持久的嘗試,收到了很好的效果。她的兒子養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,他現(xiàn)在能夠自學(xué)初中一年級(jí)的數(shù)學(xué)課程。但是,雖然孩子懂得的內(nèi)容,但做習(xí)題總是出錯(cuò)。這是男孩普遍存在的問(wèn)題,這是需要培養(yǎng)他們細(xì)致和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)克服的。
用孩子的問(wèn)題啟發(fā)孩子
在我們的通信中,文雅提出這樣一個(gè)問(wèn)題:“當(dāng)孩子提出一些古怪問(wèn)題時(shí),我是繞過(guò)去,還是給他一點(diǎn)初步的解釋?zhuān)?rdquo;我回答說(shuō):“既然孩子提出了問(wèn)題,說(shuō)明他是希望得到答案的,我們不應(yīng)當(dāng)讓他失望,否則會(huì)挫傷他提問(wèn)的積極性。”一個(gè)具體的例子是,從從看到煙火時(shí)會(huì)問(wèn):為什么煙火是五光十色的?他自己上網(wǎng)查詢(xún)得知是因?yàn)椴煌饘偃紵l(fā)出不同的顏色。孩子進(jìn)一步又問(wèn):金屬為什么會(huì)燃燒?自家的鍋為什么不燃燒?通過(guò)啟發(fā),他知道了不同的金屬有不同的燃點(diǎn),只有達(dá)到燃點(diǎn)的溫度,金屬才會(huì)燃燒。
幽默應(yīng)對(duì)孩子的缺點(diǎn)
在教育孩子時(shí),發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待?是生氣,或是訓(xùn)斥?對(duì)此,文雅也摸索出了良好的方法,她認(rèn)為:“如果孩子有了缺點(diǎn),用幽默的方式說(shuō)出,也許給他的警覺(jué)更深刻,我要嘗試用幽默解決問(wèn)題。在睡覺(jué)前,她會(huì)給兒子講幾個(gè)笑話,我要經(jīng)常嘗試用幽默解決問(wèn)題。”文雅的教育實(shí)驗(yàn)才進(jìn)行了一年的時(shí)間,但她的兒子和她教授的一些孩子,都有了驚人的變化,這是非??上驳某煽?jī),我分享了她實(shí)驗(yàn)成功的喜悅。
今年元宵是我們認(rèn)識(shí)一周年,文雅帶著兒子從從來(lái)見(jiàn)我,認(rèn)識(shí)我這個(gè)他有印象但還未曾謀面的爺爺。我熱情地接待這位小客人,帶他在大學(xué)校園里散步,讓他感受大學(xué)文化的氛圍,與他進(jìn)行跨代際的交流,希望給他以積極的影響。孩子成長(zhǎng)的未來(lái)路還很長(zhǎng),我們將將繼續(xù)實(shí)驗(yàn)和求索!我們相信,只要是播種、耕耘和精心管理了,肯定是會(huì)獲得豐收的!
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