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6　男孩富養(yǎng)的后果

   
　　“男孩窮養(yǎng)”，TT的觀點是男孩子要有責任感，即便是家庭條件好的，也不能讓他們感到家里有錢就高枕無憂了，要讓他們從小知道要奮斗、自己要努力，承擔一個男孩子應(yīng)該承擔的責任，要不長大了準不孝。

   
　　她告訴記者，她有個朋友是自己做生意的，家里很有錢，就一個兒子，從小寵得五谷不分的，初中后就送到國外去念書。但是這男孩子其實自己是不想出國的，覺得一個人去那么遠的地方人生地不熟，家里好吃好穿的，干嘛要出去受這份罪？這其實已經(jīng)是他父母對他的經(jīng)濟“富養(yǎng)”產(chǎn)生的影響了。勉為其難去了英國留學(xué)，花錢也是大手大腳，并且交了很多“狐朋狗友”，到處吃喝玩樂，全是他埋單。他跟他媽媽說一個人在國外要多交點朋友，不然會覺得孤單。于是媽媽就截長補短地給他匯款，不說別的，單單生活費一個月就不少錢。這還不算，他還每逢有點小假期就回國，說是想念中國菜的味道了，仗著家里有錢，每次回來的費用至少要花費一萬元。

   
　　如此一段時間之后，他爸媽開始覺得這樣不妥當了，嘗試教他學(xué)會節(jié)儉和收斂，但是他已經(jīng)養(yǎng)成了大手大腳的花錢習(xí)慣。后來家里的生意出現(xiàn)了一些問題，資金鏈緊缺，全家都要節(jié)衣縮食渡過難關(guān)，可是他怎么跟他媽媽說？“媽媽你要趕快賺錢呀，我要錢用呀。”作為一個男孩子，不單只沒有一點家庭責任感，不在困難的時候想辦法幫助家里，反而還是坦然地繼續(xù)做“伸手階級”，到了這個時候，做父母的才開始反思自己的教育是不是出了點問題。

   
7　教育的目的和實質(zhì)

   
　　正如記者在采訪中所得，“男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”這一命題所涉及、涵蓋的內(nèi)容太過廣泛，采訪中家長們的各家所言也只是個人的想法。關(guān)于子女的教育問題向來不是單一體系下就能夠解決的問題，尤其在現(xiàn)在這樣一個多元化的社會大環(huán)境之下，教育本身也是多元化、呈輻射狀態(tài)的，同樣需要以不同角度去對待。

   
　　但是不管是男孩窮養(yǎng)、女孩富養(yǎng)還是男孩女孩一樣養(yǎng)，最關(guān)鍵的應(yīng)該還是培養(yǎng)孩子的人格品質(zhì)，這才是教育的目的和實質(zhì)。“富養(yǎng)”不一定就是傾其所有，哪怕是在家庭所能承受的能力范圍內(nèi)；“窮養(yǎng)”也不必追求“勞其筋骨，餓其體膚”式的方法，父母對孩子的愛以及期待都要有所保留。作為家長，有時候往往會走進一個誤區(qū)，就是自己當年未盡的心愿，在自己孩子的身上一定要得到體現(xiàn)。很多家長往往基于這樣的出發(fā)點，按照自己想當然的方式對孩子進行教育。

   
　　不論男孩還是女孩，作為一個遲早要走向社會的自然人，都承擔著作為人的責任，男孩女孩都應(yīng)該具備自信、自強、自立、負責等良好的品質(zhì)，能夠在社會上立足，謀得自己的一席之地。性別并非第一位的，男女之間是有性別的差異，但首先應(yīng)該是作為一個人，培養(yǎng)他所應(yīng)具備的素質(zhì)和品格。