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2　男孩女孩一樣養(yǎng)

   
　　持有吳先生這種觀點(diǎn)的人并不少，采訪中，兒子已經(jīng)上初中的楊女士就表示在她看來并不存在窮養(yǎng)富養(yǎng)的差別，男孩女孩一樣養(yǎng)，關(guān)鍵是要教給孩子對(duì)金錢和生活的正確態(tài)度。

   
　　在楊女士看來，每家父母的觀點(diǎn)不同，當(dāng)然教出來的孩子也會(huì)不同。“其實(shí)男孩女孩在人格、品質(zhì)上應(yīng)該是一樣教育的，消費(fèi)習(xí)慣上也應(yīng)該一樣，該花錢的地方就不要吝嗇，不該花的錢也不要浪費(fèi)。”楊女士接著也表示當(dāng)然什么該花什么不該花也是每家有不同的標(biāo)準(zhǔn)，跟各家的收入水平、消費(fèi)習(xí)慣有關(guān)，比如一雙耐克鞋在有的家里就是正常的消費(fèi)品，但在有的家里就是奢侈品，她認(rèn)為這沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)，因人而異，但是無所謂窮養(yǎng)富養(yǎng)的問題。

   
　　另一位女士Nono也告訴記者，在她眼中，男孩女孩都一樣，“我總覺得現(xiàn)在小孩不能給予太過于豐富的物質(zhì)及金錢享受，不能給他們有那種隨手可得的感覺。”她也不覺得需要特別區(qū)分“男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”的概念，她告訴記者，她教兒子就是要他學(xué)會(huì)做自己力所能及的事，不嬌寵，做得好可以把他很想要的東西當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，但是首先是要兒子學(xué)會(huì)付出。

   
　　同樣從事媒體工作的宋女士在記者采訪中表示，無論男孩女孩，她認(rèn)為都應(yīng)該讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中盡可能地吃些苦。宋女士告訴記者，按他們的家庭環(huán)境來說，基本上算小康水平，沒有特殊地窮，也不會(huì)有特殊地富，家里過什么日子孩子就過什么日子。“我的觀念里，不分男孩女孩，都應(yīng)該有點(diǎn)吃苦的經(jīng)歷。誰能保證一輩子錦衣玉食？早做點(diǎn)準(zhǔn)備萬一哪天敗了也能過得下去，何況我們這種也就是一般家庭的收入，還談不上錦衣玉食哪。”

   
　　宋女士表示，在教育女兒的過程中，也會(huì)經(jīng)常給女兒灌輸這樣的觀點(diǎn)：一個(gè)人，應(yīng)該不論什么樣的生活都要能過才行。宋女士是70后人士，她給女兒講自己小時(shí)候的事，包括當(dāng)時(shí)那個(gè)年代物質(zhì)上的匱乏、公共廁所、公共澡堂等等。宋女士說她女兒聽得津津有味的，還說要是她生活在那個(gè)時(shí)候她就不活了。宋女士便接著告訴女兒：“人哪，得什么樣的日子都能過，好日子會(huì)過，壞日子也得會(huì)過。”然后她女兒便狀若有所思。

   
　　“我希望能教導(dǎo)我女兒，什么樣的日子不僅都能過，還都能過得有滋味，不要太專注在物質(zhì)上。”

   
　　宋女士還舉了個(gè)例子，說她有一次帶著女兒去河邊溜達(dá)，那是一個(gè)比較荒涼的地界，是宋女士本人比較喜歡的調(diào)調(diào)，她帶著相機(jī)去拍片子搞點(diǎn)小創(chuàng)作，順便帶女兒也逛逛。她們是采用徒步的方式，在河邊前行。宋女士告訴記者，她女兒開始還挺興致盎然的，到處看、隨時(shí)問，不過逛了一個(gè)多小時(shí)后小孩子開始不耐煩了，因?yàn)檫@個(gè)地方能看的、該看的都看得差不多了，女兒跟宋女士說：“媽媽咱們別逛了，咱們?nèi)€(gè)豪華的地方吧，我不想在這兒了。”結(jié)果宋女士只好結(jié)束了自己的這次創(chuàng)作，帶著女兒去了Shopping Mall，“她喜歡‘豪華的地方’。”宋女士說。

   
　　不過宋女士也表示，等女兒再大一點(diǎn)，她會(huì)想辦法帶她吃些苦，現(xiàn)在六歲的女兒畢竟還是有點(diǎn)小，真要讓她有點(diǎn)吃苦的經(jīng)歷，也挺不容易的。

   
3　天行健地勢(shì)坤

   
　　科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：染色體、大腦結(jié)構(gòu)、荷爾蒙，這三大生理因素決定了男孩與女孩的不同，不論在生理上還是心理上男孩女孩都各有特點(diǎn)，存在不少差異。

   
　　“男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”其實(shí)傳統(tǒng)上也是因著男女之間這些天生的差異，同時(shí)順應(yīng)歷史上“男主外，女主內(nèi)”的性別角色而衍生出來的一種教育觀點(diǎn)。但在現(xiàn)代社會(huì)，男女在社會(huì)上的角色已經(jīng)并非是固定化和單一化的了，所以窮養(yǎng)與富養(yǎng)所涵蓋的意義就更為廣泛。

   
　　記者采訪時(shí)，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師張維揚(yáng)先生表示，在心理學(xué)的角度“男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”這一觀念可以用易經(jīng)的兩句話進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單解讀，即：天行健，地勢(shì)坤。“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這是易經(jīng)的第一句話，“地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”這是接下來的第二句。德行的培養(yǎng)需要很多訓(xùn)練，是一種承載。張先生認(rèn)為“男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”這樣的說法，就是“男孩要磨煉，女孩要體面”這樣的含義。男孩在社會(huì)化的過程中要多接受外界的刺激和錘煉，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，要自強(qiáng)。而女孩由于其自身敏感的特性，在社會(huì)化的過程中需要更多來自家庭的關(guān)注和呵護(hù)，學(xué)會(huì)自尊自愛，培養(yǎng)優(yōu)雅的舉止和良好的氣質(zhì)。

   
　　不管是窮養(yǎng)還是富養(yǎng)，其實(shí)殊途同歸，都是培養(yǎng)人格的自信、自立和智慧。開闊的眼界、豐富的知識(shí)、寬廣的心胸、得體的舉止、文明的習(xí)慣以及家庭和社會(huì)的責(zé)任感，這些不管是男孩還是女孩都不應(yīng)有別。