作者:佚名 來(lái)源于:中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng)
古語(yǔ)云“沉默是金”。確實(shí),父母在家教過(guò)程中若能恰到好處地運(yùn)用“沉默”藝術(shù),往往能對(duì)孩子傳遞出豐富的難以言表的信息,起到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的教育功效。 沉默用于暗示 父母對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育時(shí),要求孩子做到的,就應(yīng)該自己首先做到,在沉默無(wú)聲的行為之中,給孩子做出暗示,這樣可以使孩子通過(guò)模仿父母的行為,自覺地形成良好習(xí)慣,從而收到“不令而從”的效果。 沉默令人懾服 若孩子犯較嚴(yán)重的錯(cuò)誤,而又弄不清楚真實(shí)情況的時(shí)候,為使孩子不隱瞞過(guò)錯(cuò),及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為,父母可以作沉默不語(yǔ)狀,讓孩子在沉默中感到震驚和壓力,自覺地把問題講清楚。這樣父母可以對(duì)癥下藥,因勢(shì)利導(dǎo)。 沉默體現(xiàn)威嚴(yán) 父母若發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言輕狂放肆或行為不夠檢點(diǎn)時(shí),可以采取沉默的態(tài)度,使自己顯得和藹穩(wěn)重,慈祥而威嚴(yán)。這樣,孩子就會(huì)感到父母身上有一種令人敬畏而又神秘的力量,于是會(huì)自覺地收斂起不良行為。 沉默代替批評(píng) 父母在批評(píng)和勸誡孩子時(shí),最容易犯的毛病就是當(dāng)眾把孩子說(shuō)得一無(wú)是處。這種批評(píng)方式和態(tài)度未免逼人太甚,容易傷害孩子的自尊心,導(dǎo)致孩子的抵觸和反感。因此有時(shí)候,用沉默來(lái)代替對(duì)孩子的直接批評(píng)或斥責(zé),反可以達(dá)到預(yù)期的教育目的。 沉默表示和緩 父母在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)或進(jìn)行交談時(shí),適當(dāng)?shù)厥褂枚虝旱某聊梢允棺约河欣砬逅悸贰⑦x擇措辭和觀察孩子反應(yīng)的機(jī)會(huì)。特別是當(dāng)孩子與伙伴們發(fā)生糾紛,父母在解決這類問題時(shí),可以適當(dāng)使用沉默,進(jìn)行“冷處理”以緩和氣氛,使孩子冷靜和理智一些,從而接受父母的教育。
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