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　　開學后，孩子就要進入寄宿制小學了，怎樣才能讓孩子和家長都能夠快速適應這種寄宿生活呢？

　　專家觀點

　　崇文小學校長白淑蘭：將孩子送入寄宿小學前首先要明確家長為什么要將孩子送到寄宿學校去。同時，家長要做好讓孩子住宿的心理準備，再者一定要讓孩子也明確父母將其送入寄宿學校的原因。最后，家長在孩子住宿后要充分地利用節(jié)假日陪伴孩子進行科學的親子互動。

　　三種情況可為孩子選擇住宿

　　白淑蘭校長表示，作為住宿學校的學生家長，首先要弄清楚為什么要把孩子送到寄宿學校去，弄清楚了才能夠幫孩子度過住宿的心理期。因為6至12歲孩子在成長中非常需要父母陪伴在身邊，這種陪伴并不是完全把父母拴在孩子身邊，而是一種心理上的支持。包括孩子在6到7歲之間需要和父母有非常親昵的肌膚接觸，在這種過程中享受家庭帶給他的愛。進入小學，當孩子第一次承擔學習這個社會責任的時候，家長的陪伴就顯得尤為重要，因為家長的社會角色就是讓孩子有榜樣。面對即將進入小學的適齡兒童，如果父母能夠每天陪伴在孩子身邊，共同享受成長的過程，還是建議走讀。

　　但有三種情況的孩子可以送到寄宿學校。

　　第一，父母雙方有一方外出工作不在孩子身邊的，另一方不僅需要照顧孩子又要工作，分身乏術情況下可在將孩子送到寄宿學校之后，利用周末時間陪孩子。

　　第二種因成人問題出現一方單獨帶孩子，沒有精力和體力照顧孩子，父母沒辦法天天接送孩子，那么選擇寄宿也是可以的。

　　第三種是孩子有這樣的需求，樂意與小朋友在一起。加之過去的獨生子女政策，孩子自己感覺孤獨，樂意選擇集體生活的，也可以選擇住宿。

　　一定要告訴孩子為什么讓他住宿

　　同時，白淑蘭校長給住宿孩子的家長提出了三條建議。

　　首先家長要做好心理準備，做出讓孩子住宿的選擇時，在孩子不在場的情況下召開家庭會議，家庭成員之間達成一致，這樣對于后期與學校溝通非常有價值。比如新學期的前一兩個月，經常在晚上就會看到有孩子的家長扒著柵欄往教室里面看。其實孩子們在老師的帶領下有很多活動，一旦看到家長在外面看，孩子的心就躁動起來，這種不理智的做法一定會給孩子在學校帶來不愉悅的感覺。

　　第二條建議就是一定要跟孩子好好交流，告訴他為什么要把他送到寄宿學校，跟他談一談他不在的時候爸爸媽媽晚上都做些什么，還要聊一聊去寄宿學校的好處。家長傳遞了一個正能量之后，孩子很愉悅地把上學、住宿這件事當成了很自豪的，應該承擔的一種責任。

　　第三就是選擇住宿的家長，周末一定要陪好孩子，比如帶孩子走進大自然、走進博物館等等，但不能一味滿足孩子物質需求。