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現(xiàn)代家庭教育知識
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研究稱過早玩iPad影響兒童發(fā)育


作者:佚名       來源于:家長學(xué)院

  近日,一份研究報告顯示,智能手機或者iPad雖然能使小朋友安靜下來,但是會妨礙他們自我控制能力的發(fā)展。如果是長期使用,則會對孩子的行為和發(fā)育產(chǎn)生影響。

  波士頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院的研究人員表示,雖然電視和視頻對孩子的負面影響很好理解,但學(xué)前孩童使用移動電子設(shè)備,所受到的大腦影響導(dǎo)致的社會問題,遠遠超過社會學(xué)家對多少孩子使用移動設(shè)備的問題研究。研究人員表示,家長使用智能手機或者平板轉(zhuǎn)移孩子們的注意力,讓他們做乖乖寶寶,可能會使得孩子的社會情感發(fā)展受到影響。

  其中一個研究者表示:“如果電子設(shè)備成為一種主要安撫和轉(zhuǎn)移注意力的方式,這些孩子還能發(fā)展內(nèi)在自我調(diào)節(jié)機制嗎?”同時,這些研究者人員發(fā)現(xiàn),在三歲之前過多使用這些交互設(shè)備,將會影響孩子們將來在數(shù)理化方面的能力。

  Jenny Radesky是波士頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒童行為發(fā)展學(xué)臨床講師,她鼓勵父母增加與他們的孩子的直接人際互動,就是那種“不用插電”的家庭互動。同時,她表示,孩子將會受益于與親朋好友互動的家庭時間,這些時間中沒有那些冷冰冰的電視或者手機等電子設(shè)備。

  教育類應(yīng)用有年齡限制

  有大量專家的研究結(jié)果表明,2.5歲以下的孩子不能夠很好地從電視中學(xué)習(xí),但是可以從人際互動中學(xué)習(xí)。該研究團隊指出,電子設(shè)備上的那些交互應(yīng)用程序,是否能讓孩子們很好學(xué)習(xí)發(fā)展也沒有足夠的調(diào)查研究來說明。

  Radesky懷疑智能手機與平板電腦是否會妨礙孩子們發(fā)展同情心、問題解決和社交方面的能力,因為孩子的這些能力一般都可以從與同伴玩耍交流的過程中習(xí)得。

  研究人員發(fā)現(xiàn),玩積木比玩交互電子設(shè)備更有利于孩子發(fā)展數(shù)學(xué)方面的能力。 Radesky說:“這些電子設(shè)備將會取代孩子們實踐游戲中所培養(yǎng)的感覺運動和視覺運動技能,這些重要的技能在數(shù)學(xué)應(yīng)用和科學(xué)中有重要的作用。”

  有研究調(diào)查表明,兒童教育電視節(jié)目如芝麻街(Sesame Street)、電子書和教育類的應(yīng)用程序可以幫助孩子詞匯和閱讀理解。而該研究小組發(fā)現(xiàn),這些教育類產(chǎn)品能產(chǎn)生作用的前提是,孩子到了讀書的年齡。Radesky建議家長們,在孩子們使用那些應(yīng)用程序之前,家長應(yīng)該試用一次。“當(dāng)這些電子設(shè)備涉及移動廣告媒體的時候,問題往往多于答案。”




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