作者:蘇霍姆林斯基 來(lái)源于:家長(zhǎng)學(xué)院
我在五至七年級(jí)教過(guò)幾年數(shù)學(xué)。我有兩個(gè)課外數(shù)學(xué)小組:一個(gè)小組是為那些最有能力、天賦最高的學(xué)生而設(shè)的,另一個(gè)小組里則是那些對(duì)知識(shí)漠不關(guān)心、態(tài)度冷淡的學(xué)生;如果要說(shuō)明這些學(xué)生意識(shí)是怎樣覺(jué)醒過(guò)來(lái)的,那一定是一篇關(guān)于爭(zhēng)取學(xué)生的思想和心靈的很有趣的故事。我力求使學(xué)生在小組里所學(xué)的知識(shí)觸動(dòng)集體中的人與人的關(guān)系──樹(shù)立個(gè)人的自尊感。當(dāng)一個(gè)人尚未體驗(yàn)到自己是個(gè)“思想家”以前,他還不可能具有那種他作為一個(gè)人的真正的自豪感。至于怎樣才能做到把思考跟人的自豪感融合起來(lái),這一點(diǎn)需要在另一條建議里專門(mén)討論。
有經(jīng)驗(yàn)的教師都在努力做到這樣一點(diǎn):在他的學(xué)生熱愛(ài)的那門(mén)學(xué)科方面,教師知識(shí)的東西要比教學(xué)大綱要求的多十倍至二十倍。一個(gè)人體驗(yàn)到他能駕馭任何一門(mén)學(xué)科的知識(shí),這是一般智力發(fā)展的最強(qiáng)有力的刺激之一。如果學(xué)生有了一門(mén)喜愛(ài)的學(xué)科,那么你不必為他沒(méi)有在所有各科上取得“五分”而不安。應(yīng)當(dāng)使人更為擔(dān)心的,倒是門(mén)門(mén)成績(jī)優(yōu)秀但卻沒(méi)有一門(mén)喜愛(ài)的學(xué)科的學(xué)生。多年的經(jīng)驗(yàn)使我確信,這種學(xué)生是不懂得腦力勞動(dòng)的歡樂(lè)的平庸之輩。
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