無自學(xué)難成才
自學(xué)是我一貫強調(diào)的方法,不善于自學(xué)的學(xué)生,是難于成為杰出人才的。自學(xué)是建立在閱讀的基礎(chǔ)上,只有具備了理解和從整體與細節(jié)上把握的能力,自學(xué)才是有效的。自學(xué)需要恒心,世上無難事,只要專心致志,是沒有學(xué)不會的東西。在這方面,文雅進行了持久的嘗試,收到了很好的效果。她的兒子養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,他現(xiàn)在能夠自學(xué)初中一年級的數(shù)學(xué)課程。但是,雖然孩子懂得的內(nèi)容,但做習(xí)題總是出錯。這是男孩普遍存在的問題,這是需要培養(yǎng)他們細致和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度來克服的。
用孩子的問題啟發(fā)孩子
在我們的通信中,文雅提出這樣一個問題:“當孩子提出一些古怪問題時,我是繞過去,還是給他一點初步的解釋?”我回答說:“既然孩子提出了問題,說明他是希望得到答案的,我們不應(yīng)當讓他失望,否則會挫傷他提問的積極性。”一個具體的例子是,從從看到煙火時會問:為什么煙火是五光十色的?他自己上網(wǎng)查詢得知是因為不同金屬燃燒發(fā)出不同的顏色。孩子進一步又問:金屬為什么會燃燒?自家的鍋為什么不燃燒?通過啟發(fā),他知道了不同的金屬有不同的燃點,只有達到燃點的溫度,金屬才會燃燒。
幽默應(yīng)對孩子的缺點
在教育孩子時,發(fā)現(xiàn)他的缺點應(yīng)當怎樣對待?是生氣,或是訓(xùn)斥?對此,文雅也摸索出了良好的方法,她認為:“如果孩子有了缺點,用幽默的方式說出,也許給他的警覺更深刻,我要嘗試用幽默解決問題。在睡覺前,她會給兒子講幾個笑話,我要經(jīng)常嘗試用幽默解決問題。”文雅的教育實驗才進行了一年的時間,但她的兒子和她教授的一些孩子,都有了驚人的變化,這是非常可喜的成績,我分享了她實驗成功的喜悅。
今年元宵是我們認識一周年,文雅帶著兒子從從來見我,認識我這個他有印象但還未曾謀面的爺爺。我熱情地接待這位小客人,帶他在大學(xué)校園里散步,讓他感受大學(xué)文化的氛圍,與他進行跨代際的交流,希望給他以積極的影響。孩子成長的未來路還很長,我們將將繼續(xù)實驗和求索!我們相信,只要是播種、耕耘和精心管理了,肯定是會獲得豐收的!
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