來源：中國校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者：佚名
教育不能承受之重
8月，新一屆高中畢業(yè)生即將進入大學時，一則新聞在網(wǎng)絡(luò)上流傳不久后消失，但很多從事教育事業(yè)的人，卻耿耿于懷。新聞講述北京中關(guān)村電子商品市場，一名女孩要求母親給她買“蘋果”三件套，價格超過2萬。母親無力負擔，蹲在墻角擦眼淚，而女兒大喊：“不給我買，就讓我在大學丟臉去吧。”然后扔下母親離去。
“你覺得這個女孩的做法，完全怪教育嗎？”幼教媒體工作多年的黃錚，在讀完這個新聞后想了很多。與黃錚有類似思考的，還有張人利�！艾F(xiàn)在什么事都可以歸罪于教育。這些天網(wǎng)上議論陜西安監(jiān)局局長楊達才在車禍現(xiàn)場微笑的事件，后來又傳出他戴了很多名表。如果要追究，你也可以說教育出了問題，才會出現(xiàn)一個在車禍現(xiàn)場微笑的官員，但，這僅僅是教育的責任嗎？”
在張人利看來，學校教育被賦予無法承擔的重任，而事實上，在人的發(fā)展過程中，學校教育只是有限的一部分，更多的影響來自家庭、社會。
這一點，很多家長并沒有意識到。教育學者楊東平認為，大一統(tǒng)的教育本來就是大工業(yè)時代的產(chǎn)物，這種方式給家庭教育留下很大的空間�！氨热缑绹葒�，學生下午2：30放學，剩下的時間是交給家庭的（家長學院：給您不一樣的教育視野！）。家長的教育是無法被學校替代的，特別是像中國的學校，有的班級五六十名學生，老師不可能照顧到每個學生的個性發(fā)展�！�
張人利經(jīng)常用一個故事來說明家庭教育的重要性。“學校里老師教學生遵守交通規(guī)則，但學生回家坐在父親的車上，父親就闖了紅燈。小孩問爸爸為什么闖紅燈，父親回答說晚上沒警察，不要緊�！睆埲死f，孩子都是生活在家庭、社會中的，學校教育不是萬能的，不能把所有問題都怪罪在學校教育的身上�！≈袊钣忻摹霸诩疑蠈W”案例是童話作家鄭淵潔在家教育他的兒子鄭亞旗，如今，越來越多的普通人，也“敢”讓孩子遠離學校，在家教育。
記者｜黃 祺
面對現(xiàn)實的教育環(huán)境，有人迎戰(zhàn)，有人則選擇逃離。最近幾年，“在家上學”從個別名人家庭蔓延到普通人家庭中，做出如此選擇的家長自信，他們能夠給孩子比學校教育更好的教育。“在家上學”可以關(guān)注到孩子的個體差異，可以讓下一代暫時逃離殘酷的考試競爭，不過，這種方式也存在風險。
被“判”多動癥的孩子
嚴海燕(化名)緊鎖眉頭，生怕錯過臺上演講者透露的任何信息，聽到重要的地方，她趕緊記在筆記本上。這樣緊張而認真的狀態(tài)，與嚴海燕自己20多年前備戰(zhàn)高考差不多，那個時候，她為改變自己的命運努力，如今，坐在“在家上學”自助交流會的會場上，她寄望于學習先行者的經(jīng)驗，改變兒子的命運。
兒子今年三年級，就讀于當?shù)亍白詈谩钡男W。嚴海燕一家居住在江南某大城市，她自己出身農(nóng)村，大學畢業(yè)后白手起家，通過創(chuàng)業(yè)積累財富。盡管家庭收入遠遠高于當?shù)仄骄�，但要在這座房價不遜于上海的城市里購置一套學區(qū)房，對于嚴海燕來說也不是那么輕松。嚴海燕是教育的受益者，在她看來，只要能給孩子最好的教育，一切代價都是值得的，因此，嚴海燕還是早早買了學區(qū)房，順利將兒子送入“名�！�。
當時忙于事業(yè)的嚴海燕以為，送入“名校”就像搭上快速列車，兒子終會成績優(yōu)異地畢業(yè)并進入重點初中，然后一路暢通直至學業(yè)結(jié)束。嚴海燕每天在公司里忙，晚上常常加班到九十點才回家，她沒時間輔導兒子的功課，也沒時間陪孩子玩。
直到去年某一天，老師找嚴海燕到學校談話，她才知道，兒子已經(jīng)變成“問題小孩”。老師告訴嚴海燕，她的兒子上課注意力不集中、開小差、愛說話、成績差……老師最后建議：到醫(yī)院排除一下是不是多動癥。
嚴海燕從小是個好學生，老師的話意味著權(quán)威，她帶著孩子到醫(yī)院檢查，結(jié)論果然是“多動癥”。剛剛拿到診斷書的那段時間，嚴海燕陷入深深的焦慮，她突然發(fā)現(xiàn)，自己對孩子的期待與現(xiàn)實的距離那么遠。打擊之后，嚴海燕開始反�。鹤约洪L時間忽略對孩子的關(guān)心和管教，這個時候，她必須亡羊補牢。
專業(yè)醫(yī)生告訴記者，多動癥的發(fā)生，與家庭教育有一定的關(guān)系。嚴海燕慢慢意識到，一直以來疏于關(guān)心和管教兒子，很可能是現(xiàn)在兒子患多動癥的原因。
商場打拼十多年后，嚴海燕毅然將所有工作交給丈夫，自己回家照顧孩子。其實，剛剛回歸家庭時，嚴海燕并不知道該怎么做，她能做的，除了陪伴孩子矯治多動癥，就是燒飯做菜保障后勤。不過，與兒子朝夕相處后，嚴海燕反而從之前的失望中走了出來。她發(fā)現(xiàn)，兒子并不像老師說的那樣“差”，他熱愛閱讀、喜歡奇思妙想、對自己喜歡的活動非常投入，對周圍的人熱情友好。
“也許是學校的教育方式不適合他�！眹篮Ｑ嗝劝l(fā)出這樣的想法。此后，她開始在網(wǎng)絡(luò)上尋找各種關(guān)于怎樣教育“問題孩子”的資料，到書店購買教育類的書籍，慢慢地，“在家上學”四個字闖入她的視線。
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