作者:余建祥 來源于:學(xué)習(xí)力教育中心
作為一個教育研究實踐者,都難免要思考一個教育哲學(xué)問題:教育的終極目標(biāo)到底是什么?
很多人理解中的教育就是學(xué)習(xí)知識,而我認(rèn)為教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)孩子獲取幸福的能力,這種能力包括但不僅限于如:高效學(xué)習(xí)的能力,能用最短的時間,獲得最高的學(xué)習(xí)效率;對世界的認(rèn)知能力,知道自己為什么而努力,有明確的高遠(yuǎn)目標(biāo);駕馭學(xué)習(xí)和生活的能力,讓學(xué)習(xí)和生活豐富多彩虹;社交的能力,有志同道合的朋友,人生路不孤單;等等……
其實我們?nèi)松慕K極目標(biāo)就是幸福,而教育應(yīng)該就是培養(yǎng)孩子獲得幸福的能力,學(xué)習(xí)是一個有效的路徑和方法,讓自己達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)。
現(xiàn)實中,多數(shù)孩子和家長為什么會陷入教育的困境,就是偏離了教育的終極目標(biāo),把分?jǐn)?shù)、好學(xué)校等小目標(biāo)當(dāng)成了大目標(biāo),甚至是終極目標(biāo),這就必然導(dǎo)致教育目的的偏失。
在學(xué)生當(dāng)中,絕大多數(shù)同學(xué)感受不到學(xué)習(xí)的樂趣,也感受不到生活的樂趣,他們的生命當(dāng)中除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí)。枯燥乏味、效率低下的重復(fù)學(xué)習(xí),早讓他們失去了學(xué)習(xí)的興趣和動力。他們的學(xué)習(xí)就如同小和尚念經(jīng)有口無心,每天都在簡單重復(fù)中度過。
所以,無論是家長和老師,都要重新認(rèn)識教育和終極目標(biāo),并圍繞這個終極目標(biāo)來引導(dǎo)孩子高效學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、幸福成長,這樣才能回歸教育的本源。(余建祥)
作者簡介:余建祥,學(xué)習(xí)力教育專家、家庭教育頂層設(shè)計專家。
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