作者:佚名 來(lái)源于:家長(zhǎng)學(xué)院
余建祥,學(xué)習(xí)力教育專家、家庭教育頂層設(shè)計(jì)專家。研究學(xué)習(xí)力教育近二十年,是國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域最早創(chuàng)立系統(tǒng)學(xué)習(xí)力教育體系的教育專家,并提出了第一個(gè)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)力教育理論“學(xué)習(xí)力六要素說(shuō)”,是中國(guó)教育領(lǐng)域系統(tǒng)學(xué)習(xí)力教育的開(kāi)創(chuàng)者和奠基人。其創(chuàng)立的家庭教育頂層設(shè)計(jì)課程,填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)缺乏教育戰(zhàn)略課程的空白,并創(chuàng)造性地提出了按照天賦來(lái)發(fā)展、用天賦學(xué)習(xí)的前沿教育思想。 余建祥在教育實(shí)踐過(guò)程中,提出了“教育金字塔理論”,從“道”的層面詮釋了教育的基本邏輯和界限,形成了“道法術(shù)器”的全面學(xué)習(xí)力教育體系。 余建祥創(chuàng)立的家庭文化體系,可以通過(guò)系統(tǒng)的家庭文化的建設(shè),全面改變一個(gè)家庭的底層文化,不僅可以培養(yǎng)出杰出的子女,還能讓家庭更和諧幸福,讓父母不斷成長(zhǎng),構(gòu)建良好的家風(fēng)。 其創(chuàng)立的教育生態(tài)體系,將大幅提升城市教育素養(yǎng)和水平,為城市發(fā)展賦能,可以充分融入城市發(fā)展戰(zhàn)略,極具意義。
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