作者:佚名 來(lái)源于:中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng)
當(dāng)前,獨(dú)生子女已相當(dāng)普遍,獨(dú)生的環(huán)境,易使孩子產(chǎn)生孤獨(dú)的性格,這個(gè)道理是顯而易見(jiàn)的。從3、4歲起,孩子人際交往的需要已非常強(qiáng)烈。他們已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足同成人的交往,而更渴望與小伙伴的接觸。在這種情況下,如果孩子的交往需要受到壓抑,他們不僅會(huì)因此而感到孤獨(dú),而且還有可能形成怨恨、苦惱、焦慮等消極的情緒,這對(duì)孩子的性格發(fā)展和身心健康都是不利的??梢?jiàn),努力擴(kuò)大孩子的人際交往范圍,是一個(gè)不容忽視的方面。
擴(kuò)大孩子的人際交往范圍,家長(zhǎng)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。
首先,家長(zhǎng)不應(yīng)把孩子成天關(guān)在家里,要讓他們“走出去”,讓孩子盡可能地同更多的小朋友接觸?!白叱鋈ァ保醋尯⒆幼叱黾议T(mén)。有些家長(zhǎng)怕孩子出去和小朋友一起玩會(huì)“受氣”,也有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子出去后同社會(huì)上多種背景下長(zhǎng)大的孩子接觸多了會(huì)“變野”……這些擔(dān)心都是不必要的。其實(shí),孩子走出家門(mén),與更多的小朋友接觸,可以增加他們的社會(huì)適應(yīng)能力,對(duì)孩子形成獨(dú)立、開(kāi)朗的性格大有好處。
其次,要想擴(kuò)大孩子的人際交往范圍,也可采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,也就是把小朋友請(qǐng)到家里與孩子一起玩。有的家長(zhǎng)不愿意這樣做,理由是“人多太吵,煩死人了!”還有的家長(zhǎng)甚至這么想:“這么多人來(lái)玩,自己孩子的玩具不是很快就玩壞了嗎?”是啊,小朋友來(lái)得多了,自然家中吵吵鬧鬧,搞不好也有可能把玩具給玩壞了。但是,您有沒(méi)有想到,正是您的孩子在與小朋友的歡聲笑語(yǔ)中,他的性格得到了良好的塑造和發(fā)展。另外,家長(zhǎng)本身怕吵、嫌亂,特別是怕別的孩子玩壞自家玩具的想法,對(duì)孩子也會(huì)有不良影響。想到這一點(diǎn),我們每一位做家長(zhǎng)的,不是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思嗎?
總之,“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是擴(kuò)大孩子人際交往,努力塑造其良好性格的兩種有效方法。
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