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教育思考
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悖論:素質(zhì)教育會影響學(xué)生考試成績?


作者:余建祥       來源于:家長學(xué)院

  很多的教育工作者、家長都存在一個很大的誤區(qū):素質(zhì)教育會影響學(xué)生的考試成績,二者很難兩全! 因為素質(zhì)教育就需要孩子有更廣泛的知識面以及自主思考學(xué)習(xí)的時間,時間的占用難免會影響學(xué)生的成績。

  現(xiàn)實卻并非如此,杜郎口中學(xué)等一批做得不錯的學(xué)校用事實證明:素質(zhì)教育不僅沒有影響孩子的成績,反而使學(xué)生的成績得到大幅度改善。

  真正的素質(zhì)教育并非僅僅讓孩子多看幾本課外書,而是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力(即學(xué)習(xí)力),使孩子學(xué)會用科學(xué)的方法學(xué)習(xí),從而大幅度提升學(xué)習(xí)效率,同時在學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)意愿和世界觀上也得到良好改善。可以想象,如果一個學(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,同時又有充足的學(xué)習(xí)意愿和動力,那么取得良好的成績自然不在話下。

  比較遺憾的是,目前國內(nèi)真正從事學(xué)習(xí)力研究的教育機構(gòu)幾近于無,更多的僅在某種方法論(如單詞記憶等)上進行一些研究,忽略了學(xué)生需要全面改善自身學(xué)習(xí)力的真正需求。可以預(yù)見,未來中國在學(xué)習(xí)力教育上將投入更多的人力物力,而進行學(xué)習(xí)力教育研究的機構(gòu)也將從中獲得巨大的商業(yè)利益。如此則既利于學(xué)校、學(xué)生、家長,也利于商業(yè)機構(gòu)的發(fā)展,將會是具有無限潛力的朝陽產(chǎn)業(yè)。

  在學(xué)習(xí)力教育的研究上筆者建議更多注重實踐,而不要僅限于理論,目前多數(shù)學(xué)習(xí)力教育研究僅限于理論階段。不切入實踐的研究對學(xué)生不會有真正的幫助,只有行為才能真正改變一個人的學(xué)習(xí)力。(學(xué)習(xí)力教育中心 余建祥)




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