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余建祥:新冠疫情對家長、學生和各行各業(yè)都是一塊試金石


作者:余建祥       來源于:家長學院

  此次新冠肺炎疫情對于武漢、對于中國都是一次災難,但疫情下卻是對我們所有人進行了一次拷問,也是一塊試金石。

  對于各地政府來說,面對疫情的反應,體現了各地政府的管理水準。象浙江各地政府就成為了這次疫情中的明星,從及時的反應(比重災區(qū)武漢反應都快捷得多)、“封閉式管控”,到逐步走向“精密型智控”,都體現了政府的應變能力和管理智慧,獲得全國一致贊許也在情理之中。并且在各地政府領導都在擔心疫情的時候,率先開啟了對復工、復產的有序進行,并用多種舉措支持企業(yè)員工返崗,恢復企業(yè)生產。在多數城市都在擔心人口流動帶來的影響的時候,率先打響“復工搶人大戰(zhàn)”。

  對于企業(yè)來說,如何應對這次疫情的沖擊,也成為了頭等現實問題。多數企業(yè)都會面臨疫情的嚴重沖擊,但很多的企業(yè)開啟了各種應對措施,如線上辦公、線上銷售、轉型升級等來應對疫情的沖擊,有的還實現了企業(yè)的逆向發(fā)展。企業(yè)的經營智慧和應對能力,也在這一場疫情中得到充分的展示。

  對于家長和學生來說,疫情既是一次災難,也是一次難得的親子共聚家庭時光。但是相當多的學生和家長,因為開學的大幅延期,改變了原來在學校有老師管理和安排、在輔導班有老師指導的學習生活,轉變?yōu)樵诩易约汗芾碜约旱膶W習和生活,馬上變得茫然無措,加上中高考的壓力,致使很多心理熱線被打爆,這就充分暴露出多數學生缺乏自我學習管理的能力。

  對于學校、老師來說,當教育主管部門開啟“停課不停學”,倡導老師開啟線上教學指導模式時,表現出來的手心腳亂和不適應,也充分體現了教育工作者對于現代教育手段和工具的不熟悉和滯后。

  對于教育主管部門來說,針對這次疫情,簡單地通過征用周末和暑假時間來拆東墻補西墻,是否是一種好的解決方案也存疑。如果能通過這次疫情,進行大膽的嘗試,有效強化和提升學生的自我學習管理能力,而不是過度依賴老師和學校,可能是更好的一種嘗試。

  巴菲特有一句名言:當潮水退去才知道誰在裸泳。對于這次疫情而言,可能對家長、學生、老師、學校、教育主管部門、政府部門,以及各行各業(yè)都是一次考驗。(余建祥)




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