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　　四、國內(nèi)高校如何借鑒經(jīng)驗，充實和完善校園文化建設(shè)

　　(一)豐富校園文化的展現(xiàn)形式，提高對學校文化內(nèi)涵的認知。文化內(nèi)涵是一種價值體系，是學校的靈魂和精神，對師生的思想觀念、價值取向等都有著潛移默化的影響。開展豐富的校園文化活動，可以提高師生對學校文化內(nèi)涵的認知，從而增強凝聚力、歸屬感和榮譽感。校園文化建設(shè)首先要充分挖掘?qū)W校的歷史傳統(tǒng)和潛在價值，凸顯辦學特色和辦學精神，并依托國家傳統(tǒng)節(jié)日、學校重要活動等來體現(xiàn)。同時，校園文化的內(nèi)涵不僅需要通過演講比賽、辯論賽、知識競賽、交流會、文藝表演等進行展現(xiàn)，還需要注重開發(fā)和利用社會文化資源，通過社區(qū)服務(wù)、志愿幫扶、企業(yè)實踐等多種形式進行推廣，從而促進學校文化與社會文化的融合，提升校園文化活動的社會價值。
　　(二)遵循可持續(xù)發(fā)展原則，進行科學規(guī)劃和設(shè)計。校園是充滿活力的生命體，一草一木、一磚一瓦都應(yīng)堅持綠色發(fā)展理念，進行科學合理地規(guī)劃和設(shè)計，從而形成美麗、綠色的大學校園生態(tài)。校園規(guī)劃必須嚴格遵守高校校園建設(shè)的相關(guān)法律法規(guī)，關(guān)注建筑質(zhì)量和環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)，反對奢華和資源浪費。教室、宿舍、行政樓、圖書館等建筑物的布局要合理，能夠較好地滿足師生的學習和生活所需，為師生交流提供便捷的互動空間。校園植物的選擇與配置要能夠反映學校的精神風貌，凸顯當?shù)氐奈幕厣趲砻篮靡曈X效果的同時，也能改善環(huán)境、保護生態(tài)，形成與大自然和諧發(fā)展的有機共同體。
　　(三)堅持依法治校，按需育人。依法治校是依法治國的重要內(nèi)容，也是推進學校改革與發(fā)展的重要途徑。堅持依法治校需要加強制度建設(shè)，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)制訂和完善學校規(guī)章制度，保證學校各項規(guī)章的貫徹執(zhí)行。教師和學生作為學校的主體，應(yīng)通過加強法制教育提升其法律意識，增強其法制觀念，促進其更好地參與學校的建設(shè)與發(fā)展。同時應(yīng)該明確教師和學生的權(quán)利和義務(wù)，建立完善的申訴機制和申訴渠道，保障師生的合法權(quán)益。教師和學生具有個體差異，制訂的人才培養(yǎng)方案不能一概而論，要結(jié)合教師和學生發(fā)展需求的特殊性，真正以教師和學生為中心，優(yōu)化整合資源，促進師生的協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　(四)推動思想道德教育與實踐。推動思想道德教育與實踐不能只局限于理論知識的傳授，要把理論落到實處，推動道德實踐的具體化和創(chuàng)新，使其更貼近實際生活。高校在開設(shè)思想道德課程的同時，可以建設(shè)思想道德實踐基地，開發(fā)和拓展社會公益項目，讓學生走出課堂，參加第二課堂的歷練，讓學生通過實踐更深刻地認識和體會思想道德的豐富內(nèi)涵。針對學校開展的思想道德教育與實踐活動，政府、社會、學校應(yīng)完善激勵機制和考核機制，實現(xiàn)思想道德教育與實踐的常態(tài)化和有效開展。
　　(五)促進學校文化和社會文化的融合互通。學校與社會既相互區(qū)別又相互聯(lián)系。學校為社會輸送人才，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展;社會為學校提供優(yōu)質(zhì)資源，服務(wù)師生教育。學校在進行校園文化建設(shè)時，不僅要考慮教師和學生的校園角色，也要充分認識他們的社會身份，幫助他們踐行社會責任，真正體現(xiàn)其雙重身份的使命和價值。學校文化建設(shè)要繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并在實踐中不斷創(chuàng)新，形成具有時代特色的新文化;社會文化要大力發(fā)展和推崇先進文化，并且吸收豐富多樣的文化元素，樹立更加飽滿的文化形象，引導(dǎo)和影響學校的文化發(fā)展。
　　(六)充分利用互聯(lián)網(wǎng)推動人才培養(yǎng)的全球化。互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和推廣應(yīng)用大大加快了全球化的進程，改變了人們的生活方式和價值觀念。在當前全球化的時代背景下，高校必須充分利用互聯(lián)網(wǎng)，推動人才培養(yǎng)的國際化與全球化，吸引更多的國際學生，開設(shè)國際分校，增強學校的國際影響力和競爭力。高校可以通過互聯(lián)網(wǎng)建立MOOC平臺，將優(yōu)秀的課程資源傳播到世界各地，方便不同國家和地區(qū)的學生進行學習和交流。同時，要積極推進教師的海外培訓和引進海外優(yōu)秀人才，打造高素質(zhì)的教師團隊，提升教師隊伍的專業(yè)水平。要制定國際化的人才培養(yǎng)方案，讓學生更便捷、更快速地獲得國際學習經(jīng)驗，更好地應(yīng)對全球化帶來的挑戰(zhàn)。
 

作者: 游鴦  　單位: 江蘇開放大學