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　　第一、風(fēng)險(xiǎn)防不勝防，時(shí)時(shí)處處要小心

　　誰能想到在大商場邊上都會發(fā)生綁架？其實(shí)，這里有孩子一時(shí)想不到的地方：首先，孩子平時(shí)引以為驕傲的校服，恰恰讓他成為被盯上的對象；其 二，在大商場與孩子打招呼，孩子很難對他提防；其三，到門口，以這個(gè)地方不好打車為理由，將孩子引進(jìn)偏僻的小巷。孩子就是這樣一步一步放松警惕、陷入危 機(jī)！

　　所以，父母就一定要教育好孩子：時(shí)時(shí)處處要小心，也就是說，千萬不要認(rèn)為哪個(gè)地方、哪個(gè)時(shí)候就一定安全。“常怕有事，就會沒事；常說沒事，就會有事。”有了這樣的意識，孩子就能在相當(dāng)程度上避免了風(fēng)險(xiǎn)。

　　第二、培養(yǎng)“結(jié)果思維”—— “冷靜是最好的護(hù)身符”

　　遇到綁架，孩子容易慌神，但是，“萬事慌中錯(cuò)”。牧天在處理這事時(shí)，開始也慌亂。為什么能這樣很快冷靜下來呢？這也與我在他小時(shí)對他進(jìn)行的教育有關(guān)。

　　多年以前，我和同事去澳門采訪。我發(fā)現(xiàn)澳門有一門“公民教育課”，從初中一年級就開始學(xué)習(xí)，其教材及教育方式讓我開了眼界。比如說，其中有這樣一課——“命運(yùn)抉擇在我”，其課程是先提出問題，之后，要學(xué)生們經(jīng)過思考后填空。

　　有這么一個(gè)題目：

　　當(dāng)你的同學(xué)突然讓你吸大麻時(shí)，你怎么辦？

　　A。拒絕吸大麻，然后從此不和這個(gè)同學(xué)來往。

　　這樣做的結(jié)果是什么？(   )

　　B。跟著同學(xué)一起吸大麻。

　　這樣做的結(jié)果是什么？(   )  

　　一般來說，有這樣兩個(gè)對比的選項(xiàng)就不錯(cuò)了，但最了不起的是，這門課上，還有第三個(gè)選項(xiàng)——

　　C。還有沒有更好的選擇？

　　這樣做的結(jié)果是什么？(  )  

　　這就是培養(yǎng)孩子的結(jié)果思維——選擇怎樣的方式會有怎樣的結(jié)果，讓孩子學(xué)會選擇。我們在牧天的成長過程中，常用這樣的方法去引導(dǎo)他思考，讓他懂得“選擇決定命運(yùn)”，事實(shí)證明，這樣的思考，確保了他在遭遇危險(xiǎn)時(shí)沒有盲動。

　　第三、不能騙人，但對壞蛋例外

　　在牧天否定上述做法之后，他就要假裝很配合的方式，甚至還要說點(diǎn)假話，讓綁架他的人放松警惕。這一點(diǎn)，可能有些父母和孩子有點(diǎn)想不通：不是說不能講假話嗎？怎么能這樣引導(dǎo)孩子呢？

　　咱們可以參考一下英國《兒童十大宣言》：

　　1、平安成長比成功更重要：安全的權(quán)利。2、背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸：保護(hù)自己身體的權(quán)利。3、生命第一，財(cái)產(chǎn)第二：生命第一的權(quán) 利。4、小秘密要告訴媽媽：向父母講真話的權(quán)利。5、不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果：拒絕毒品與危險(xiǎn)品的權(quán)利。6、不與陌生人說話：與陌生人不打交 道的權(quán)利。7、遇到危險(xiǎn)可以打破玻璃，破壞家具：緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。9、不保守壞人的秘密：面對侵害不遵守諾言的權(quán)利。10、壞人可以騙：對壞人有不講真話 的權(quán)利。

　　第四、學(xué)會“找方法的方法”

　　那么，牧天怎么又能機(jī)智地想出那樣一個(gè)絕妙的方法，連“救命”都沒有喊就將自己救了呢？這就與我平時(shí)讓他常找方法的訓(xùn)練有關(guān)。

　　我發(fā)現(xiàn)無論是在家庭還是在學(xué)校，人們教育孩子最大的問題之一，就是講大道理太多，講方法太少，于是，我提倡少一點(diǎn)應(yīng)該，多一點(diǎn)“怎么辦”。在牧天成長過程中，我們很重視讓他掌握“找方法的方法”，總結(jié)起來就是三大要點(diǎn)——

　　1.總有更多的方法。2.總有更好的方法。3.總有最好的方法。這樣打開他的思路，他就能想出很多種方法，并在其中作比較，選出最好的方法來。

　　所以他在這次事件中，最后就能采取既不給自己帶來傷害，又能快速逃脫的方法，達(dá)到了最好的效果。

　　第五、“替孩子等于害孩子”

　　這其實(shí)是最核心的一條，牧天去年出版了總結(jié)他成長經(jīng)歷的著作《管好自己就能飛》，在講到這個(gè)案例時(shí)，講了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“所謂素養(yǎng)，就是平 時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。”正因?yàn)槲覀冊谀撂煨r(shí)候就培養(yǎng)他的自覺負(fù)責(zé)精神和自我管理能力，決不以自己的思考去替代孩子思考，也不以自己的手去替代他該做的事情，所 以，他在關(guān)鍵時(shí)刻，能夠?qū)⑦@樣大的一個(gè)問題解決。關(guān)于這一點(diǎn)，著名家教專家、“知心姐姐”盧勤老師，在給我們的《孩子自覺我省心》寫的序言中，作了這樣的點(diǎn)評，值得家長們借鑒——

　　“不少家長老想替孩子做這做那，但是最后害了孩子。就拿去年轟動一時(shí)的李××事件來說，他的父母都是歌唱家，而他卻不愛護(hù)人民給予他父母的 榮譽(yù)。其中最大的教訓(xùn)是，他父母沒有從小讓孩子對自己的行為承擔(dān)責(zé)任的意識。孩子出了事都是父母出來搞定，致使孩子從犯錯(cuò)走向犯罪。事實(shí)證明，‘替’孩子 等于害孩子。而吳牧天的父母最成功的一點(diǎn)，就是讓孩子對自己的行為負(fù)責(zé)任，這樣的教育，才是真正成功的教育。”

　　(吳甘霖為《孩子自覺我省心》等教育類暢銷書作家——編者注)