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　　二八定律（二八法則）是一個(gè)非常普遍的社會(huì)現(xiàn)象：比如一個(gè)企業(yè)百分之八十的利潤(rùn)來(lái)自于百分之二十的核心客戶；20%的強(qiáng)勢(shì)品牌，占有80%的市場(chǎng)份額；一個(gè)企業(yè)80%的利潤(rùn)來(lái)自于它20%的項(xiàng)目；20%的人手里掌握著80%的財(cái)富……

　　可以說(shuō)，二八定律（二八法則）在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，在教育學(xué)領(lǐng)域也存在著二八定律（二八法則）：即20%的關(guān)鍵因素會(huì)對(duì)教育結(jié)果起到80%的決定性影響。

　　根據(jù)教育金字塔理論，我們可以把教育分成教育頂層設(shè)計(jì)、知識(shí)和技能、核心素養(yǎng)三大塊，在這三大塊中，學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)和技能會(huì)占用我們絕大部分精力（80%左右，從統(tǒng)計(jì)學(xué)上來(lái)說(shuō)，二八定律中精確的80%和20%出現(xiàn)的概率很小），但教育頂層設(shè)計(jì)和核心素養(yǎng)卻決定了我們學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)和技能的效率和結(jié)果。

教育金字塔理論

　　舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，核心素養(yǎng)中的專注力、閱讀理解能力等，會(huì)直接影響學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)結(jié)果，而教育頂層設(shè)計(jì)則會(huì)對(duì)成長(zhǎng)驅(qū)動(dòng)力產(chǎn)生關(guān)鍵作用，主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)是完全不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，其學(xué)習(xí)效率和結(jié)果也是截然不同的。整體來(lái)說(shuō)，教育頂層設(shè)計(jì)和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能產(chǎn)生決定性的作用。

　　根據(jù)教育二八定律（教育二八法則）和教育金字塔理論，我們就不會(huì)把注意力全部關(guān)注到孩子知識(shí)和技能的掌握上，而是重視起孩子教育頂層設(shè)計(jì)和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)教育頂層設(shè)計(jì)，我們可以及早了解孩子的天賦稟性，并根據(jù)孩子所長(zhǎng)規(guī)劃孩子的未來(lái)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子天賦方向的興趣愛(ài)好，天賦決定孩子的發(fā)展上限。而關(guān)注孩子核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，則會(huì)為孩子打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)奠定基石。這兩塊做好以后，孩子學(xué)習(xí)知識(shí)和技能自然就會(huì)舉重若輕，輕松自如。

　　現(xiàn)實(shí)中，絕大多數(shù)家長(zhǎng)把主要精力都花在了孩子學(xué)習(xí)知識(shí)和技能上，忽略了教育頂層設(shè)計(jì)和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)上困難重重，問(wèn)題頻發(fā)。了解了教育金字塔理論和教育二八定律（教育二八法則），我們就可以走出教育困境，輕松培養(yǎng)出優(yōu)秀子女。（余建祥）

　　作者簡(jiǎn)介：余建祥，學(xué)習(xí)力教育專家、家庭教育頂層設(shè)計(jì)專家。