教育觀點:家庭教育才是真正的人生“起跑線”
來源:學習力教育智庫 作者:佚名
溫馨 繪 編者按: 2015年,是中國家庭教育的重要年份。 2月17日,習近平總書記在春節(jié)團拜會上強調(diào)“要重視家庭建設(shè),注重家庭、注重家教、注重家風”。 10月22日,教育部印發(fā)《教育部關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見》,明確了家庭教育政府主導的原則和“政府主導、部門協(xié)作、家長參與、學校組織、社會支持”的工作格局。 10月29日,黨的十八屆五中全會發(fā)布公報,確定中國將全面實施一對夫婦可生育兩個孩子的政策。 10月31日,由中國教育學會主辦,中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會承辦,新教育研究院協(xié)辦,全通教育公益支持的2015年家庭教育國際論壇在廣東省中山市召開,來自美國、日本、韓國、奧地利、中國等多個國家的教育專家齊聚一堂,圍繞“教育始于家庭”的主題,研討家庭、家教、家風建設(shè),學術(shù)觀點和實踐經(jīng)驗在傳統(tǒng)與創(chuàng)新、教育與科技、中國與世界、家庭與社會等不同維度融合、碰撞,達成了家庭教育才是真正的人生“起跑線”的共識。 未來最寶貴的資源是孩子的潛能 “最近,全面放開二孩政策在中國社會上產(chǎn)生了很大的轟動,短期內(nèi)這項政策的效果也許無法顯現(xiàn),但是長遠來看,這項政策對經(jīng)濟未來走向的影響將會是非常顯著的!比涨,在2015年家庭教育國際論壇上,因《大趨勢》一書被中國人熟知的世界著名經(jīng)濟學家、未來學家約翰·奈斯比特及其夫人、著名政經(jīng)趨勢研判專家多麗絲·奈斯比特指出,中國最寶貴的資源是孩子的潛能。 未來經(jīng)濟發(fā)展取決于孩子潛能能否被喚醒 黨的十八屆五中全會提出,要全面放開二孩政策。這是繼兩年前中央提出單獨二孩政策以后,對人口政策進行的再次調(diào)整,立刻引發(fā)巨大反響和熱烈討論。到底要不要生二孩?是否能夠養(yǎng)得起二孩?全面放開二孩政策給家庭教育帶來怎樣的變化?對此,約翰·奈斯比特表示,這項政策造成的轟動現(xiàn)在只是印象上的轟動,實際效果短期內(nèi)還無法顯現(xiàn)。不過從長遠來看,鑒于人口對于經(jīng)濟增長加速或放緩的影響,這項政策對經(jīng)濟未來走向的影響將會是非常顯著的。 “大家都知道中國GDP增速正在放緩,未來中國經(jīng)濟發(fā)展速度取決于孩子的潛能能否被喚醒、被激發(fā)出來。目前孩子們的這些潛能,特別是農(nóng)村地區(qū)孩子的潛能,都沒有得到充分的開發(fā)!倍帑惤z·奈斯比特指出,要進一步開發(fā)孩子的潛能,教育的數(shù)字化是很重要的方向,要通過信息技術(shù)手段,幫助學生實現(xiàn)個性化教育!耙獮楹⒆觽兊某砷L創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,包括平等友好的家庭環(huán)境,讓他們能夠有更多的創(chuàng)新、挑戰(zhàn)權(quán)威、打破常規(guī),而不是服從教條和權(quán)威! 約翰·奈斯比特和多麗絲·奈斯比特特別強調(diào),全面放開二孩政策對家庭的影響可能會給經(jīng)濟層面帶來巨大的影響,但家庭應(yīng)該有獨立的方向,不應(yīng)該完全受到經(jīng)濟層面的影響。他們相信,發(fā)揮家庭在經(jīng)濟發(fā)展中的作用,將能夠給中國帶來新的發(fā)展機遇,東方的技術(shù)和科技將會改變世界。 全面放開二孩,家庭和政府都應(yīng)該做好準備 “要生二孩了,如果大孩子不同意該怎么辦?”奈斯比特夫婦饒有興趣地回答了記者提出的這個問題。多麗絲·奈斯比特說:這幾乎是一個世界性的難題,老大對老二出生的嫉妒,幾乎在所有國家都有,跟老大原來是否獨生子女沒有關(guān)系。這個問題能否解決好,取決于父母的智慧。 多麗絲·奈斯比特的女兒生有兩個女兒,他們之間的關(guān)系很和諧。約翰·奈斯比特教授生有5個孩子,大部分孩子相互之間的關(guān)系也都非常和諧。 當問到保持和諧的秘訣時,多麗絲·奈斯比特說,在生二胎之前,應(yīng)該做好充足的準備,要告訴第一個孩子,新生兒的到來不是沖突的開始,而是家庭興旺的開始。約翰·奈斯比特家庭形成了一個儀式,每個孩子誕生時,全家人都會以特別的形式來歡迎!靶律恼Q生不是來爭搶資源,而是多一個人分享家庭的喜悅感、參與感。關(guān)鍵是在此之前家庭要做好準備!奔s翰·奈斯比特說。 對于全面放開二孩政策,不僅爸爸媽媽和第一個孩子要做好準備,約翰·奈斯比特還特別呼吁,政府也應(yīng)該針對全面放開二孩政策,做好教育、醫(yī)療等輔助設(shè)施的準備。目前全面放開二孩政策主要影響的是城市人口,城市是否已經(jīng)做好了準備?約翰·奈斯比特說:“我們充滿期待!” 未來的父母更要接受教育才能適應(yīng)社會變化 作為全球知名的未來學家,奈斯比特夫婦對未來家庭、特別是未來的家庭教育進行了定義。他們指出,隨著社會發(fā)展,今天的教育方式已經(jīng)發(fā)生很大的變化,傳統(tǒng)社會中,家庭層級劃分非常明顯,父母是引領(lǐng)者、命令者,是年長者。但是現(xiàn)代社會的家庭關(guān)系和家庭層級都在發(fā)生改變,父母不再是家長,而跟孩子是平等關(guān)系,是孩子的朋友,F(xiàn)在的父母,要順應(yīng)社會的變革,就應(yīng)該跟孩子交朋友,了解最新鮮事物,這樣才能跟孩子進行對話,才能更好地幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛能。 對于廣大父母而言,未來家庭教育的另一項挑戰(zhàn)是,在整個家庭里,孩子接受教育,父母更要接受教育。奈斯比特夫婦以中國廣泛存在的隔代撫養(yǎng)為例,指出很多爺爺奶奶帶孩子,他們的主要生活經(jīng)歷都在上個世紀,這與現(xiàn)在的時代完全不同,拿過去的經(jīng)驗撫養(yǎng)現(xiàn)在的孩子,不會有好的家庭教育。 鑒于家庭可能給經(jīng)濟的發(fā)展帶來巨大的影響,奈斯比特夫婦呼吁,政府應(yīng)當設(shè)立扶持計劃,幫助爺爺奶奶、爸爸媽媽接受家庭教育指導,以適應(yīng)整個社會的變化。(記者 李凌 劉盾) ·上一篇文章:堅持不補課比培養(yǎng)諾獎得主還牛 轉(zhuǎn)載請注明轉(zhuǎn)載網(wǎng)址:
·下一篇文章:“起跑線恐慌”并非矯情
http://www.www.nanjingbohai.com/news/jygc/15118031484DHJI796A6GG479H11FF.htm
相關(guān)內(nèi)容
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
周海宏 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
余建祥 | |
|
余建祥 | |
|
余建祥 | |




