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　　一、尊重孩子的自主選擇孩子

　　從嬰兒襁褓時期就跟媽媽分床睡覺，兩三歲的幼兒就住自己的房間了。父母只管孩子的安全，其他生活上的事，游玩、學(xué)習(xí)都由孩子自理、自主、自我選擇。比如，從小就有自己存放衣服、玩具和學(xué)習(xí)用品的地方，自己收拾房間，整理，布置屬于孩子自己的“小天地”，父母決不替孩子做什么事，最多從旁提醒、參謀。他在加州兩年來，從未見到過父母訓(xùn)斥和打罵孩子的現(xiàn)象，更多的卻是經(jīng)常見到家長對孩子說：“謝謝”“對不起”“請原諒”“這樣好嗎”等等，用商量的口吻對話。美國孩子在家里的確是小主人，不但參與家庭的各種活動，還參與家庭大事的決策。比如購買什么樣的汽車、家電、電腦，怎樣布置房間，怎樣利用和美化庭院等，父母都傾聽孩子的意見。許多孩子都跟父母一起干些力所能及的家務(wù)活兒，如收拾院子、種植花草樹木、擦洗汽車、自行車、做室內(nèi)外衛(wèi)生、購買東西等。鄰居家10歲的孩子，每周幾次去洗衣店送取衣物，這是他固定的“崗位”。還有一家女孩子房間總是凌亂，媽媽就跟孩子訂了個“協(xié)議”：每到周末各自徹底打掃自已的房間，晚飯前完成；平時每天臨睡前要把各種物品整理好，養(yǎng)成隨拿隨放、注重環(huán)境整潔的好習(xí)慣。媽媽也就按“協(xié)議”不再嘮叨不休。對于孩子的游玩和興趣活動，家長從不強制孩子去做什么，而是尊重孩子自己的意愿，讓孩子獨立地支配自己的課余時間。選擇學(xué)練什么樂器和其它興趣技能，家長總是給予支持、鼓勵和指導(dǎo)，或幫助請家庭輔導(dǎo)教師，或支持孩子去上個什么技能培訓(xùn)班。美國家長大都對孩子的學(xué)習(xí)不施加壓力。他們的觀點是：喜歡學(xué)的孩子自然會努力學(xué)，為什么要強制他去做不愿意做的事情呢？強拗著去做，會傷害孩子的感情與個性。人的興趣、愛好和才能本來就各不相同，孩子適合做什么就做什么，人生的路讓孩子自己去走。成功的家庭教育，應(yīng)是家長舍得拿出時間跟孩子以平等的態(tài)度進行對話、交流，對孩子正確的想法和行為給予充分肯定，讓孩子在尊重和鼓勵中成長。 

　　二、中美教育比較： 

　　1．如果你在大街上揀到了一個非常漂亮的花皮球，你將怎么辦？ 美國幼兒的回答是多種多樣的：“我把他放進口袋里”；“我把它送給最好的朋友”；“我把它賣掉”；“我把它仍了”；“我把它交給老師”；等等。而中國幼兒的回答只有兩個，多數(shù)人說“交給警察叔叔”，有個別回答“交給爸爸媽媽”。 

　　2．如果你的公共汽車上，有人把你撞倒了，你怎么辦？美國幼兒回答有：“我就打他”；“哭”；“告訴汽車司機”；“告訴我爸來揍他”；“把他打倒在地”等等。中國幼兒的回答大都是“如果他說對不起，我就說沒關(guān)系”；“不要緊”；只有一個　例外的回答是“我說他”。 

　　3. 看看美國小學(xué)生的作文題目（1）當(dāng)你乘坐的船沉了，你漂到了一個荒島上，你將怎么生活？（2）選一個州，介紹這個州的風(fēng)土人情。（3）任選一類動物，以雜志的形式做介紹，不僅要有文字，還要有插圖。（4）我心中的美國。（5）我怎么看人類文化。（6）你認為誰對“二戰(zhàn)”負責(zé)。（7）你認為今天避免戰(zhàn)爭的最好的辦法是什么？很顯然，美國老師出的作文是必須上網(wǎng)查資料，去圖書館，才能完成。不僅需要想象力，還需要知道有關(guān)島上遇見的動物植物等等。奇怪的是，美國小學(xué)生面對這些“宏偉”的作文并沒有被嚇到，而是興致勃勃的到圖書館去借閱大量的書籍，利用工具書，寫作。其實，是知識性，趣味性的題目喚起了孩子的好奇心，孩子天真而豐富的想象力也得以施展。 

　　4.語言的學(xué)習(xí)：西方人更擅長聽和說，而中國人擅長讀和寫。西方人認為學(xué)習(xí)外語的目的是進行交流，因此，西方人學(xué)外語更注意口語訓(xùn)練。外國人只需要學(xué)習(xí)幾個月的中文，就可以進行基本的對話，學(xué)兩年就足以交流。而我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)十幾年，仍是啞巴，聾子，半文盲。實際上，西方人把外語作為一種交流的工具，而中國是把外語當(dāng)作一種學(xué)術(shù)，設(shè)置一門學(xué)問。我覺得這是浪費時間和精力。